и поясненні теми: Споріднені слова проводиться така робота:
Хлопці, у вас є батьки, брати, сестри, бабусі, дідусі. Це члени вашої родини. Як можна іншими словами назвати членів однієї родини? (Рідні люди, родичі).
У сім'ї родичі схожі один на одного. Дочка схожа на маму, мама на бабусю. У сина і тата однакові очі, волосся, хода. За зовнішнім виглядом я можу дізнатися ваших батьків, так як ви схожі на своїх мам і тат. Сім'ї бувають маленькі і великі. Одна сім'я складається з трьох осіб, інша з п'яти, а є й дуже великі сім'ї з 10-ти і більше чоловік. Ось і в російській мові є слова - родичі. Ці слова близькі за змістом і чимось схожі один на одного. Розглянемо сім'ю з слів:
Риба, рибка, рибалка, риболовля ...
Розбираємо лексичне значення слів. Робимо висновок: Слова близькі за змістом.
А чим же вони схоже один на одного?
У всіх слів повторюється загальна частина риб - відповідають учні.
Виділяємо загальну частину в усіх словах. Розглядаємо інші сім'ї слів. Проводиться аналогічна робота.
Слова родичі в російській мові ми будемо називати спорідненими словами. Як можна дізнатися споріднені слова?
Слова близькі за змістом. У всіх споріднених слів є загальна частина.
Після такої підготовчої розмови діти читають правило про споріднених словах в підручнику. Їм все зрозуміло. Правило легко і швидко засвоюється.
Потім пропонуємо дітям ряд завдань.
. Послухайте уважно казку. Знайдіть всі споріднені слова. Читаю Казку про цікаву ялиночку
Діти швидко знаходять споріднені слова: дочка Ялинка, мама Ялинка, бабуся Ялина - родичі. Ще раз читаю казку, і діти називають інші споріднені слова: ялинник, ялинові. Записуємо споріднені слова. Робиться висновок. Записуються пропозицію. Дід Єгор в густому л. су
Зустрів руду л. су.
Завдання: Вставте пропущені букви. Подумайте, чи є в реченні споріднені слова.
. Знайдіть у загадці слово, споріднене відгадки.
Знайомлячи дітей з поняттям корінь слова говоримо: Все на світі з чого-небудь складається: хмари з безлічі водяних крапель, ліс - з дерев. Мова складається з пропозицій, а пропозиції зі слів. Слова, зроблені з будівельного матеріалу. І кожен з цеглинок вносить в слово свою частину сенсу. Найголовніша з них корінь.
Як?- Запитаєте ви. Хіба у слова може бути корінь? Це ж не рослина. А ось послухайте. Казка про корені.
Матеріал такого характеру, оживляє урок, допомагає
швидкому засвоєнню нового матеріалу.
Безпомилково бачити корінь і інші частини слова допомагають вірші для запам'ятовування значення кожної частини слова.
Перед коренем є приставка,
Злито пишеться вона,
А за допомогою приставки -
Утворюються слова.
Після кореня він стоїть
Перед закінченням його я,
якщо заміню,
інше слово отримаю,
Позначу куточком
Називаю суфіксом.
На кінці будь-якого слова
закінчення шукає Вова.
Змінювана частина
З іншими словами тримає зв'язок
закінчення він знайде
Його в рамочку візьме.
Образне розуміння утворення слів показуємо на прикладі нарощування дерева однокореневі словами. Пропонуємо слова: мороз, сад, а також цікавий матеріал - наприклад, розгадування ребусів.
При закріпленні теми «Склад слова» використовуємо гру «Збери слово». Завдання: запишіть слово, в якому корінь, як у слові фарбувати, суфікс, як у слові берізка, приставка, як у слові пішов, закінчення, як у слові річка. (Фарбування).
Знайомлячи з невимовними приголосними, розповідь супроводжуємо віршами, від яких виходимо в поясненні матеріалу.
Іноді приголосні грають з нами в хованки.
Вони не вимовляються, але пишуться в тетрадке.и родинне слово повинні так підібрати,
Щоб [т] і [д] і [в] в них чітко напісать.іфма допомагає швидше запам'ятати це правило.
Вивчаючи слова з непроверяемимі написання, ми переконалися в тому, що правопис цих слів запам'ятовується швидко і не вимагає тривалих тренувань в тому випадку, якщо вивчення їх відбувається як слів - понять, якими користуєтьс...
