">
«Вибери потрібні предмети» Мета: Розвиток зорової пам'яті, логічного мислення.
Обладнання: 1 картка із зображенням 8 фруктів і карта із зображенням цих фруктів, зображених у розсипну, та інших предметів (всього 16 предметів).
Хід гри: Дитині дається картка із зображенням 8 фруктів. «Уважно подивися і запам'ятай, що зображено на цій картці». Потім картка прибирається і дається інша: «Знайди предмети, які ти бачив на попередній картці».
«Що змінилося?»
Мета: Розвивати зорову пам'ять і увагу.
Завдання: Попросіть дитину подивитися на картинки із зображенням п'яти предметів і назвати їх.
Потім цю картинку закрийте, запропонуйте іншу, на наступній сторінці, і запитайте, чи немає на ній предметів, які були на першій? Яких предметів не стало? Які предмети з'явилися знову?
Можна додати по два предмета.
«Який іграшки не вистачає?»
Мета: Розвивати зорову пам'ять і увагу.
Обладнання: іграшки.
Хід гри: Поставте перед дитиною на 15-20 сек п`ять іграшок. Потім попросіть дитину відвернутися і приберіть одну іграшку. Запитаєте: «Який іграшки не вистачає?»
Гру можна ускладнити:
1. збільшити кількість іграшок;
2. нічого не прибирати, а просто поміняти місцями. «Гуляємо по лісі»
Мета: Розвиток зорової пам'яті і спостережливості.
Обладнання: Картки із зображенням їжака, зайця, вовка, білки, лисиці, ведмедя, лося, оленя, кабана, рисі.
Хід гри: Погуляйте з дитиною по лісі, зверніть його увагу на тварин, яких можна зустріти в лісі.
Завдання 1. Попросіть дитину перерахувати цих тварин.
Завдання 2. Запропонуйте дитині знайти названих тварин на картинках.
Завдання 3. Прибравши картинки, попросіть дитину згадати назви тварин в тому порядку, в якому вони перераховувалися.
«Знайди такий же паровоз»
Мета: Розвивати зорову пам'ять і увагу.
Завдання: Запропонуйте дитині уважно подивитися на паровоз (картинка) протягом 5-10 секунд і постаратися запам'ятати його.
Потім слід закрити паровоз аркушем паперу і попросити дитину знайти точно такий же серед інших семи.
Можливо, з першого разу дитина не зможе впоратися із завданням. У цьому випадку потрібно запропонувати дитині спробувати виконати завдання ще раз.
Після виконання завдання слід обговорити з дитиною, як він намагався запам'ятати, на які деталі паровоза передусім він звернув увагу.
«Намиста»
Мета: Розвивати зорову пам'ять, сприйняття, увага. Завдання: Попросіть дитину уважно подивитися, з яких геометричних фігур зроблені намиста, в якій послідовності вони розташовані, а потім намалювати такі ж намиста на аркуші паперу. «Нісенітниці»
Мета: Розвиток пам'яті, логіки.
Обладнання: Картинки, що зображують безглузді ситуації. Хід: Дитині пред'являється картинка і дається така інструкція: «Зараз я закінчу готуватися до нашої спільної роботи, а поки, щоб не нудьгувати, подивися ось на цю картинку».
Дитина протягом 30 сек. Розглядає картинку, потім її у нього забирають. Якщо протягом 15 секунд дитина мовчить, то йому слід задавати питання:
1. Сподобалася тобі картинка?
2. Що тобі сподобалось?
. Що там намальовано?
. А ще що? Можливо, згадаєш?
. Смішна картинка?
. Що ж там смішного?
. А може бути таке в житті? Можливо, тут щось переплутано?
У тих випадках, коли дитина відразу оцінює ситуацію як безглузду
(«Тут все переплутано») і активно називає запам'яталися фрагменти,
всі перелічені питання знімаються.
Ігри на розвиток слухової пам'яті
«Я поклав у мішечок»
Мета: Розвиток обсягу слухової пам'яті дітей.
Дорослий починає цю гру і говорить: «Я поклав у мішок яблука». Наступний грає повторює сказане і додає ще що-небудь: «Я поклав у мішок яблука і банани». Третій гравець повторює всю фразу і додає щось від себе. І так далі.
У цій грі неважливо, хто стає переможцем, а...
