льтури дитинства, в залученні до культури, до читання. Тому бібліотекар повинен бути в душі і художником, і поетом, і педагогом, і психологом. Особистість бібліотекаря, його професійні якості найважливіша запорука того, як згодом дитина буде ставитися до бібліотеці і до читання.
Висновок
Діти в усьому світі, у тому числі і в нашій країні - найбільша цінність. Основним принципом соціокультурної політики щодо дітей є максимально можлива диференціація заходів, що сприяють духовному і інтелектуальному зростанню дітей, їх самопізнання і самоосвіти.
Розробка та впровадження чіткої системи заходів щодо популяризації читання серед дитячого контингенту у вигляді державної програми підтримки та розвитку читання, реалізація якої сприятиме зміні ставлення до читацької культурі в суспільстві і стане основою для планомірного і послідовного формування та здійснення національної політики у сфері підтримки та розвитку читання.
Місія бібліотек, що обслуговують дітей, у тому, щоб, використовуючи всі наявні ресурси, створити середовище розвитку дитини через читання, книгу і нетрадиційні види носіїв інформації, відповідальну його статево, соціокультурним та індивідуальним особливостям.
Головним же в роботі бібліотек залишається - створення середовища розвитку особистості та її соціалізація. В принципі, кожна бібліотека може прагнути до реалізації цих можливостей. Однак для цього необхідна низка умов. Насамперед, це - така організація бібліотечного обслуговування, яка б відповідала віковим, психологічним особливостям дитинства і юності.
Що б книга і читання міцно увійшли в духовне життя читачів, важливі як індивідуальні, так і масові методи керівництва читанням. Найбільший ефект приносить систематична послідовність взаємозв'язок цих методів з однієї і тієї ж конкретної читацької групою.
Бібліотека як соціальна інституція, виконує освітню і виховну функції, є помічником у виборі літератури незалежно від віку дитини. Щоб відповідати вимогам часу та запитам юних читачів, сучасна бібліотека повинна володіти актуальним, універсальним фондом, включаючи електронні ресурси, бути добре оснащеної технічно і максимально використовувати можливості інформаційно-комунікаційних технологій і, безумовно, висококваліфікований персонал.
Комп'ютеризація дитячих бібліотек дозволила розширити книжковий фонд за рахунок різноманітних мультимедійних засобів; сформувати електронний каталог; забезпечити доступ до Інтернет-ресурсів.
Співробітники дитячої бібліотеки-філії № 2 шукають оригінальні, нестандартні, що виходять за межі, існуючі традиційні форми роботи, ідеї, методики, проекти, які відображали б новий підхід в змісті та організації бібліотечного обслуговування дітей.
Інновації - необхідний елемент розвитку дитячої бібліотеки. Відповідати вимогам часу - значить вміло впроваджувати інновації: застосовувати на практиці досягнення розвитку бібліотечної справи, широко використовувати стратегічне планування, маркетинг та проектну роботу, враховуючи запити дітей.
Дитячі бібліотеки повинні шукати партнерів у роботі, створювати нові цікаві умови для залучення читачів. І одним з найефективніших партнерів для бібліотек можуть і повинні стати засоби масової інформації.
Таким чином, добре налагоджена робота дитячої бібліотеки-філії № 2 м Могильова сприяє залученню дітей до систематичного читання і вихованню літературного смаку. Створені комфортні умови, багатющі фонди, професіоналізм співробітників будуть і надалі сприяти досягненню найголовнішої мети - формуванню грамотного і творчого читача.
Список використаної літератури
Аб унясенні змяненняў и дапаўненняў у Закон Республікі Білорусь Аб бібліятечнай справе ў Республіци Білорусь: закон Респ. Білорусь пекло 11 Лістапада 2002 р № 147-3//Національний реєстр правових актів Республіки Білорусь.- 2002. - № 128. - С. 21-29.
Аб інфарматизациі: закон Респ. Білорусь: приняти Вярхоўним Савета Респ. Білорусь 6 верасня 1995 р № 3850 - ХII//Ведамасці Вярхоўнага Савета Республікі Білорусь.- 1995. - № 33. - Арт. 428. - С. 3-16.
Азарова, В. А. Обслуговування читачів: техніка професійної поведінки бібліотекаря: монографія/В. А. Азарова.- Самара: Самарська держ. академія культури і мистецтв, 1998. - 145 с.
Анишина, О. Ростемо разом з книгою/О. Анишина//Бібліятечни світло.- 2010. - № 2. - С. 18-19.
Бібліотека і юний читач: практич. посібник/сост. Ю. В. Просалкова, Х. Д. Хамракулова.- Мінськ: Книжкова палата, 1987. - 256 с.
Бібліотечна мозаїка/ред.-упоряд. Л. В. Нестерович.- Мінськ: Красиков-Пр...
