ГАОУ СПО НСО НОВОСИБІРСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ КОЛЕДЖ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ
Відділення технологій інформаційних ресурсів
Курсова робота
Тема: ПІДТРИМКА І РОЗВИТОК ЧИТАННЯ ДІТЕЙ У БІБЛІОТЕЦІ ЗАСОБАМИ БИБЛИОГРАФИИ
Виконавець Л.В. Іонова
Науковий Керівник Є.В. Усова
Новосибірськ 2014
Зміст
Введення
Глава 1. Підтримка читання - стратегічно важливий елемент культури
. 1 Проблеми дитячого читання та шляхи їх вирішення
. 2 Дитяча бібліотека - соціокультурний інститут виховання і духовного розвитку особистості
. 3 Форми і засоби розвитку читацьких інтересів у дітей шкільного віку
Глава 2. Підтримка та розвиток читання дітей (на прикладі Новосибірської обласної дитячої бібліотеки ім. А.М. Горького)
. 1 Характеристика Новосибірської обласної дитячої бібліотеки імені А.М. Горького
. 2 Просування читання засобами бібліографії в Новосибірської обласної дитячої бібліотеки по просуванню і розвитку читання дітей
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність. Читання в історії розвитку людства завжди відігравало важливу роль. Можна наводити численні приклади висловлювань авторитетних людей, в яких книга і читання розглядаються як один з головних засобів соціалізації людини - його духовного, інтелектуального, творчого розвитку. Фахівці різних галузей, у тому числі психологи, педагоги, соціологи, довели, що не читає дитина - це не тільки перешкода до соціально успішної реалізації особистості, а й величезний ризик для суспільства.
Ризик поповнення людей з атрофованим почуттям співчуття; ризик збільшення людей, не здатних сприймати і засвоювати елементарну інформацію, людей зі зниженими можливостями до адаптації. Якщо додати до цього ще й тотальне захоплення дітей новими технологіями, то можна стверджувати, що читання найчастіше стає тільки одним із засобів отримання інформації, тобто технологічним і раціональним процесом.
Що ж потрібно зробити, щоб забезпечити, підтримати і стимулювати читання юного покоління?
Насамперед, необхідно забезпечити доступність якісної початкової освіти для кожної людини; забезпечити доступ до друкованих джерел через інститут безкоштовних бібліотек; більш активно організовувати і підтримувати з боку держави системи заходів, що стимулюють обіг до книги і читання; збільшити законодавчу і фінансову підтримку книговидання; організовувати читання для всіх вікових і соціальних груп.
Виникає питання: хто ж в змозі забезпечити і підтримати дитяче читання, якісно, ??вчасно та доступно надавати інформацію, стати установою, покликаним задовольняти запити, пов'язані з різнобічної діяльністю людини? Бібліотека є єдиним незаангажованим установою, покликаним і здатним надавати матеріали, що відображають різні точки зору і підходи, теорії, концепції, погляди на той чи інший предмет, явище, подія.
Дитячі бібліотеки, які мають добре підготовлених фахівців, застосовують різноманітні методики залучення дитини до книги, читання, враховуючи його індивідуальні особливості, часто адаптуючи для цього соціальні, шкільні та клубні форми роботи.
Вивченість. Тема широко вивчена фахівцями бібліотечної справи. Ганзікова Г. С. у своїй статті «Грати, творити, читати» показує важливість рекомендаційної бібліографії для дітей. Є. Ф. Рибіна в посібник «Бібліографія літератури для дітей та юнацтва» розглядає основні напрямки розвитку бібліографії для дітей: організація довідково - бібліографічного апарату, бібліографічне інформування, виховання бібліотечно - бібліографічної культури. Величезний внесок у розробку питань, в галузі дитячого читання, внесли такі дослідники як Л. А. Береснєва, Н. І. Бочкарьова, Є. С. Гобова, С. А. Денисова, Д. І. Латишіна, М. Мокіна, А. Панфілов, М. Перова, М. М. Светловская, І. М. Тимофєєва, Ф. І. Урман, Д. Чалікова, С. Яніна.
Мета роботи: вивчити і виявити існуючі проблеми сучасного дитячого читання і запропонувати можливі шляхи їх вирішення.
Завдання:
визначити роль дитячого читання у розвитку суспільства;
розглянути форми і засоби розвитку читацьких інтересів у дітей шкільного віку;
виявити актуальні пробл...
