0 осіб. Було виявлено, що у основної маси дітей рівень розвитку мислення можна охарактеризувати як середній.
У зв'язку з цим ми склали ряд рекомендацій щодо розвитку мислення підлітків: вчити підлітків давати правильні визначення, аналізувати, порівнювати і розрізняти предмети та явища, ясно, правильно і чітко висловлювати свою думку, виховувати вміння розмірковувати, умозаключать, робити висновки, узагальнення.
Література.
1. Богданова Т.Г., Корнілова Т.В. Діагностика пізнавальної сфери дитини. - М., 1994
2. Брушлінскій А.В. Психологія мислення і проблемне навчання. - М., 1983. p> 3. Виготський Л.С. Мислення і мова: зібрання творів. У 6 т. Т.2. - М., 1982. p> 4. Вікова та педагогічна психологія. Під ред. В. Давидова - М., 1979
5. Гальперін П.Я. Введення в психологію - М., 2000
6. Грановська Р.М. Елементи практичної психології. - Л., 1988
7. Калмикова З.І. Продуктивне мислення як основа навченості. - М., 1981
8. Крайг. Психологія розвитку. - Пітер, 2000
9. Крутетскій В.А. Лукін Н.С. Психологія підлітка. - М., 1965
10. Маслов А.С. Психологічні процеси - М., 1994
11. Лихачов Б. Педагогіка. Курс лекцій. - М., 1998
12. Матюшкін О.М. Проблемні ситуації в мисленні та навчанні. - М., 1972
13. Матюшкін О.М. Психологія мислення. - М.? 1965
14. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво. - М., 1999
15. Нємов Загальна психологія. У 3 т. - Т.3. - М., 1991
16. Піаже Жан. Мова і мислення дитини. p> 17. Підласий І.П. Педагогіка. - М., 1996
18. Пізнавальне прогнозування та здібності в навчанні. - М., 1990
19. Психологічні засоби виявлення особливостей особистого розвитку підлітків та юнацтва. - М., 1990
20. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. У 2 т. - Т.1. - М., 1989
21. Тихомиров О.К. Психологія мислення. - М., 1984
22. Хрестоматія з вікової психології - М., 1998
