В» + В«маленький невдахаВ», В«симбіозВ» + В«авторитарна гіперсоціалізаціяВ». Також ми з'ясували, що найбільш сприятливим для успішного навчання є стиль виховання В«симбіозВ» і В«авторитарна гіперсоціалізаціяВ», а самими несприятливими виявилися стилі виховання В«прийняття -відкидання В»іВ« маленький невдаха В». Що стосується чергового етапу нашого дослідження з виявлення сором'язливості, можна сказати, що у молодших школярів спостерігається адекватна самооцінка, що є особливістю даного віку. Діти оцінили самі себе як помірно сором'язливих. Батьки, класний керівник і однолітки оцінили кожної дитини таким же чином. Цікаво відзначити, що сором'язливі люди, що відносяться до середнього рівня сором'язливості - це ті, хто відчуває страх і незручність при зіткненні з певними обставинами і певними типами людей, вони в основному страждають сором'язливістю внаслідок відсутності соціальних навичок, а також недостатньою впевненістю в собі.
Висновок
Дослідження нашої курсової роботи будувалося на припущенні про те, що певні стилі сімейного виховання молодшого шкільного віку впливають на формування сором'язливості в молодшому шкільному віці. У рамках даної теми ми виконали аналіз літератури і провели емпіричне дослідження. p align="justify"> Аналіз літератури в теоретичній частині показав, що молодший шкільний вік є віком фактичного складу особистості і володіє великими резервами для її розвитку. У цьому віці в особистості дитини закладаються передумови для успішного навчання і виховання.
Потім ми з'ясували, що сім'я стає по відношенню до дитини центрованої на навчальній діяльності. Адже в молодшому шкільному віці дитина відчуває певні труднощі у зв'язку з вступом до школи і з появою даної діяльності. Отже, важливе значення має той факт, як батьки ставляться до дитини і сприймають його, а саме - який стиль виховання є переважаючим в їх батьківської позиції.
Проаналізувавши вплив різних стилів виховання на розвиток особистості молодшого школяра, ми виділили найбільш сприятливі і несприятливі варіанти батьківських позицій. Таким чином, ми з'ясували, що авторитарне, тривожно-недовірливі, попустітельское ставлення до дитини створює не зовсім вдалі передумови для розвитку особистості молодшого школяра. А такі варіанти стилів сімейного виховання, як В«коопераціяВ», пояснювальний і компромісний стиль виховання створюють всі умови для гармонійного розвитку особистості дитини. p align="justify"> Отже, ми з'ясували, що сімейне виховання має важливе значення у формуванні особистості і якостей особистості дитини молодшого шкільного віку. Що ...
