"> Уникнути засудження і покарання за погане навчання.
. Отримати інтелектуальне задоволення.
Обробка результатів. Визначається частота називання мотивів в числі найбільш значущих по всій обследуемой вибірці. На підставі отриманих результатів визначається рангове місце мотиву в даній вибіркової сукупності
Додаток № 2
Методика вивчення мотивації навчання у вузі Т.І. Ільїної
При створенні даної методики автор використовувала ряд інших відомих методик. У ній є три шкали: В«Придбання знаньВ» (прагнення до придбання знань, допитливість); В«Оволодіння професієюВ» (прагнення оволодіти професійними знаннями і сформувати професійно важливі якості); В«Отримання дипломуВ» (прагнення придбати диплом при формальному засвоєнні знань, прагнення до пошуку обхідних шляхів при здачі іспитів і заліків). У опитувальник, для маскування, автор методики включила ряд фонових тверджень, які надалі не обробляються. p align="justify"> Інструкція: Відзначте вашу згоду знаком В«+В» або незгода знаком В«-В» з наступними твердженнями.
1. Краща атмосфера занять - атмосфера вільних висловлювань.
2. Зазвичай я працюю з великою напругою.
. У мене рідко бувають головні болі після пережитих хвилювань і неприємностей.
. Я самостійно вивчаю ряд предметів, на мою думку, необхідних для моєї майбутньої професії.
. Яке з притаманних вам якостей ви вище всього цінуєте? Напишіть відповідь поруч.
. Я вважаю, що життя потрібно присвятити вибраній професії.
. Я відчуваю задоволення від розгляду на занятті важких проблем.
. Я не бачу сенсу в більшості робіт, які ми робимо у вузі.
. Велике задоволення мені дає розповідь знайомим про мою майбутню професію.
. Я вельми середній студент, ніколи не буду цілком хорошим, а тому немає сенсу докладати зусилля, щоб стати краще.
. Я вважаю, що в наш час не обов'язково мати вищу освіту.
. Я твердо впевнений у правильності вибору професії.
. Від яких з притаманних вам якостей ви б хотіли позбутися? Напишіть відповідь поруч.
. При слушній нагоді я використовую на іспитах підсобні матеріали (конспекти, шпаргалки). ...
