І тісно пов'язане з малюванням з натури. На уроках ДПІ діти знайомляться з основами художнього конструювання, вивчають орнаментальне творчість народів. Декоративне малювання розвиває естетичний і художній смак, розвиває творчі здібності. Специфічною особливістю ДПІ є декоративна переробка форм, зображуваних з натури. Декоративне оформлення вчиняється на підставі певних правил і законів дотримання, симетрії, поєднання кольорів.
Бесіда про мистецтво На цих уроках діти знайомляться з життям і творчістю видатних майстрів, розвивають естетичне сприйняття, художній смак, отримують початкові знання по закордонному і російському мистецтву
) Б. М. Неменский «Образотворче мистецтво та художня праця» (1-9 класи) Мета: формування художньої культури в учнів, як невід'ємної частини культури духовної, створеної багатьма поколіннями.
Зміст і ср-ва: введення в худ-ю культуру, що включає вивчення основних видів ізо. мистецтв: (живопис, графіка, скульптура), ДПІ (народне ис-во, народні худ-е промисли, сучасне декоративне позов-во). вводяться ігрові завдання з теми, зв'язок з музикою, історією, працею. З метою досвіду творчого спілкування в програму вводяться колективні завдання. Практика передбачає висо?? Ий рівень теоретичної підготовки вчителя. Неменский Б. М. «Образотворче мистецтво та художня праця 1-9 клас. »Поставлені ним завдання спрямовані на естетичний розвиток учнів, підвищення інтересу до ІЗО мистецтву, розвиток уяви і спостережливості, реалізацію творчих здібностей учнів, спрямовані на вивчення традиційної російської культури. Є цілісним інтегрованим курсом, включає в себе всі основні види: живопис, графіка, скульптура, народне декоративне мистецтво, архітектура, дизайн, зрелішьние і екранні мистецтва. Включає в себе три види худ. діяльності: конструктивні (архітектура, дизайн), образотворчі (живопис, графіка, скульптура), декоративно прикладні. Смисловий стрижень програми - роль мистецтва в житті суспільства. Простежується зв'язок з музикою, літературою, історією, працею. З метою опитахуд. Спілкування передбачені колективні заняття. 1 клас «Ти зображаєш, прикрашуєшся, будуєш» ігрова, подібна форма прилучення. 2 клас-«Ти і мистецтво» 3 клас «Мистецтво навколо нас» прилучення до культури свого народу. 4 клас-«Кожен народ художник». Конструкція програми: Перший етап-початкова школа п'єдестал всіх знань, другий етап-зв'язок життя Свида та жанрами мистецтва. Третій етап-Омірова художньому мистецтві.
) В. С. Кузин «Образотворче мистецтво» (1-9 класи)
Мета: розвиток у дітей з. здібностей, худ-го смаку, творчої уяви, просторового мислення, естетичних почуттів.
Зміст і середовищ-ва: малювання з натури, по пам'яті і уяві предметів і явищ навколишнього світу, створення графічних композицій на теми, бесіди про ізо. мистецтві. Провідне місце-малюванню з натури. Кузін і Кубишкіна - розробили підручник по З, перероблений відповідно до сучасних загальноосвітніми стандартами і програмою по З для чотирирічної початкової школи. Перша частина підручника називається «Вчимося малювати» - присвячена практичній стороні навчання школярів, основам ІЗО грамоти, малювання з натури, тематичне малювання, живопис, композиція, ліплення, декоративна робота, аплікація. Друга частина «Чарівний світ» - з неї школярі дізнаються про видах і жанрах ІЗО мистецтва, про видатних російських художників. ...
