а руки і побігли шукати інших товаришів. Ось вони увійшли у двір великого будинку.
І побачили дивної поведінки стареньку, яка то щось малювала крейдою, то скакала на одній ніжці. Діти підійшли ближче ».
Виявилося, що на асфальті, як на рис. 3, намальована складна геометрична фігура, де коло, трикутник і квадрат як би наклалися один на одного. Впригівая в різні частини фігури, старенька вписувала туди якісь літери. Що це за літери?- Запитаєте ви. Зараз розберемося. Зверніть увагу, що близько фігури написано пропозицію. Я його прочитаю вголос: «Ваші сани тягніть самі». Ця пропозиція складається всього з чотирьох слів, а самі слова вийшли від злиття двох мл трьох складів. Приміром, перший склад у третьому слові пишеться ось так - ТЯ. Всім зрозуміло? Тепер, думаю, кожен з вас здогадався, що робила бабуся. Правильно, вона знаходила в цьому реченні певні склади і точно вписувала їх в інші частини складної фігури. Правда, цікаво?! Хлопці, візьміть червоні олівці. Місцезнаходження складів у реченні і в фігурі буду повторювати двічі. Слухайте і виконуйте завдання.
1. Знайдіть у другому слові перший склад. Впишіть його в ту частину складної фігури, яка є спільною для трикутника і кола.
2. Знайдіть у четвертому слові другий склад. Впишіть його в квадрат, але вище трикутника.
. Знайдіть у третьому слові третій склад. Впишіть його в коло, але нижче трикутника.
. Знайдіть у першому слові другий склад. Впишіть його в трикутник, нижче квадрата і праворуч від кола ... Закінчили? Молодці!
«А в цей час Петя з Марусею кинулися до старенької:« Бабусю! Ви - школярка? »« Школярка!- Відповіла вона.- Я Надійка Соколова, учениця другого класу. А ви хто? »Петя і Маруся розповіли їй, хто вони такі. Взялися всі троє за руки і побігли шукати останнього товариша. Але він як крізь землю провалився. Раптом Маруся закричала: «Дивіться! Дивіться! »Петя з Надею озирнулися і побачили дідка, який, весело насвистуючи, катався на гойдалках. Хлопці підійшли до нього і запитали: «Ви, дідусь, школяр?» «А як же!- Відповів він. - Я Вася Зайцев, учень другого класу. А ви хто? »І кожен розповів йому про себе. Петя з Марусею і Надею вже готові були мчати щодуху, але Вася їх зупинив: «Ні, я так не можу. Вчора на уроці ми малювали вантажну машину з геометричних фігур. Намалювати-то я намалював, а ось порахувати фігури полінувався. Тепер хочу виправити свою помилку ».
Хлопці, приготуйтеся і ви виконати це завдання.
Отже, Вася подивився на рис. 4 і знайшов у ньому чотири квадрата, два кола, три трикутника, а всього у нього вийшло дев'ять фігур. Будь ласка, візьміть сині олівці. Порахуйте всі фігури на малюнку і запишіть свої відповіді за зразком. Всі встигли? Покладіть олівці, а я продовжу розповідь.
«Щоб не втрачати часу дарма, хлопці разом сіли в трамвай і поїхали за місто до лісу. Дорога чекала далека. Петя Зубов трохи помовчав, а потім сказав: «Завтра в школі Марина Іллівна мене обов'язково запитає з математики. А я до сих пір не зробив домашнє завдання ».
Ну, що ж, хлопці, приготуйтеся допомагати і Петі. Спочатку подивіться на рис. 5. Тут в окремих клітинках намальовані незвичайні фігури трьох типів. У рядках і стовпчиках таблиці різні дета...
