ли: кубики і кульки різного розміру і кольору.
Хід гри: покажіть дітям кулю, потім кубик, супроводжуючи дії словами: «Це куля, він котиться - ось так. Кулі гладкі. Поторкайте. А це кубик. Кубик може котитися? Ні не може. Зате у нього є кути, поторкайте їх ».
Дайте дітям по одному кубику і кульці і запропонуйте пограти з ними: поставити на підлогу, на стіл, один на одного, покатати і т. д. Потім попросіть розкласти предмети по коробках: кулі в одну коробку, а кубики в іншу.
Гра 3. «Фігури грають в хованки»
Мета: знайомство з об'ємними геометричними тілами - кубом і кулею; вчити підбирати потрібні форми.
Матеріали: картонна коробка середнього розміру (1 - 2 шт.) з квадратними і круглими прорізами; кубики і кульки однакового розміру.
Хід гри: покажіть дітям коробку і навчіть їх проштовхувати в прорізи - спочатку кулі, потім кубики. Потім запропонуйте пограти в хованки: «Іграшки вирішили пограти в хованки. Давайте допоможемо їм сховатися в коробку ».
Роздайте дітям кубики і кульки і запропонуйте по черзі проштовхнути їх у відповідні за формою отвори в коробці. Цю гру можна повторювати багаторазово.
Можна зробити прорізи в двох коробках: в одній у формі кола, а в іншій у формі квадрата і запропонувати дітям заховати фігурки в будиночки. Коли діти виконають завдання, разом з ними загляньте в будиночки і подивіться на їх «жителів», звернувши увагу малюків на те, що в одному будиночку живуть кульки, а в іншому кубики.
Гра 4. «Знайди пару за формою»
Мета: вчити підбирати потрібні форми методом зорового співвіднесення.
Матеріали: пари плоских геометричних фігур з картону різного кольору (кола, квадрати, трикутники, овали, прямокутники, коробка або капелюх.
Хід гри: перед початком гри підберіть пари геометричних фігур за кількістю граючих (деякі пари можуть повторюватися). Роздайте дітям фігурки або запропонуйте їм не дивлячись витягнути по одній з коробки або капелюхи. Попросіть малюків уважно розглянути фігури, а потім знайти собі пари - дитину з такою ж фігуркою.
Цю гру можна повторювати багаторазово, пропонуючи дітям геометричні фігури різних кольорів і з різних матеріалів.
Гра 5. «Знайди зайву фігурку»
Мета: вчити порівнювати фігури методом зорового співвіднесення.
Матеріали: плоскі геометричні фігури, різного кольору або картки з їх зображенням (кола, квадрати, трикутники, овали, прямокутники, по 5 - 10 штук кожної форми).
Хід гри: це заняття проводиться індивідуально або з невеликою групою дітей.
Перед кожною дитиною покладіть по 4 фігурки одного кольору, одна з якої відрізняється за формою. Запропонуйте дитині знайти і показати зайву фігурку: «Розглянь уважно фігурки. Знайди і покажи фігурку, яка відрізняється від інших за формою ».
Гру можна ускладнити, пропонуючи малюкові фігурки різного кольору і розміру.
Гра 6. «Вежі»
Мета: знайомство з формою предметів; вчити підбирати фігури відповідних форм.
Матеріали: пластмасові або дерев'яні вкладиші - пірамідки квадратної і круглої форми.
Хід гри: спочатку цю гру краще проводити індивідуально з кожною дитиною.
Попросіть малюка розібрати вкладиші і перемішати їх. Запропонуйте йому зібрати дві вежі - піраміди. Для того щоб дитині було легше впоратися із завданням, допоможіть йому розділити вкладиші на дві групи - квадратні й круглі. Потім вежі можна зруйнувати, перевернути вкладиші і зібрати їх.
Величина
Гра 1. «Сховай в долоньці»
Мета: знайомство з поняттям величини.
Матеріали: предмети та іграшки різної величини (колечка, кулька, гумові іграшки, за кількістю дітей.
Хід гри: спочатку роздайте дітям маленькі кульки і запропонуйте їх заховати в долоньках. Потім таким же чином запропонуйте заховати предмети різної величини, розкладені на розносі (кожна дитина бере по одному предмету).
Підведіть підсумок гри: «Маленькі предмети можна заховати в долоньках, а великі немає».
Гра 2. «Накрий хусткою»
Мета: знайомство з величиною предметів, з поняттями великий, маленький.
Матеріали: предмети та іграшки різних розмірів; хустку.
Хід гри: спочатку в грі використовуються дві іграшки і один хустку. Підберіть дв...
