ж по країні «Рисовандии» і закінчується.
І кожен сміливо намалює
Все, що його цікавить:
Квіти, малюнки, ліс з казки
Всі намалює, були б краски,
Так аркуш паперу на столі.
І світ сім'ї і на Землі.
Підведення підсумків заняття.
Скажіть хлопці, що вам сподобалося в нашій подорожі? (відповіді дітей). Що нового для себе ви дізналися на нашому занятті? (відповіді дітей).
Додаток 2
Тема: «Подорож по веселці
Завдання: Ознайомити з чудесною властивістю кольору перетворювати навколишній світ, з теплими і холодними квітами. Повторення і перевірка умінь користування основними кольорами, умінь отримувати відтінкові кольору; прищеплення естетичного смаку, пізнавальної і творчої активності.
Хід заняття:
. Організаційний момент
Здрастуйте, хлопці!
Перш ніж приступимо до роботи, я б хотіла вам розповісти одну історію: «У деякому царстві, у деякій державі жили-були щасливі люди. А були вони щасливі тому, що вміли помічати красу в природі і оточуючих людях. Блакитне, небо і білі хмари, перша зелень і яскраві квіти, ласкаві усмішки і навіть сріблястий дощик - все радувало їх. Королева Веселка вселяла в душі людей почуття прекрасного і доброго. Але одного разу трапилася біда. Злой-презлий чарівник, пролітаючи над щасливим царством-державою, вирішив забрати у людей радість. І задумав він страшне: закрив своїм чарівним плащем небо і тримав так довго, що всі фарби стали бліднути і сіріти. Світ став безбарвним. Люди стали сумними, сумними. Безбарвний світ не залучав їх уваги, нудьгуючі погляди не затримувалися ні на чому. Світ став нудним і нецікавим ».
. Актуалізація опорних знань (повторення емоцій, кольорів).
- Які емоції відчували жителі царства-держави, коли світ був яскравим і барвистим? А потім?
- Які ще емоції ви знаєте?
- Зараз я показую вам піктограми, ви називаєте правильно
емоції: спокій, здивування, образа, скромність, радість, страх, смуток, злість.
Молодці, ви добре пам'ятаєте всі емоції. Але злий чарівник переплутав все навколо, навіть букви і слова змішалися. В ігровому полі потрібно відшукати заховані слова (помідор, апельсин, лимон, огірок, хмара, слива, баклажан). Прочитайте слова, які ми знайшли, подумайте, на які групи їх можна розділити і яке одне слово є зайвим.
. Робота з кольором
Згадаймо кольору Королеви Райдуги, спираючись на отримані слова. Які з кольорів веселки є основними? (червоний, синій, жовтий). Змішайте червоний і жовтий, який колір отримали? Який предмет оранжевого кольору? (апельсин) Змішайте синій і жовтий колір, який отримали? Який предмет зеленого кольору? (огірок) Змішайте червоний і синій, який колір отримали? Який предмет фіолетового кольору? (баклажан)
Молодці, ви добре знаєте не тільки емоції, але і кольори. Як ви пам'ятаєте, жителям держави світ здавався нудним і нецікавим. А у вас бувають ситуації, коли нічого не хочеться робити, вам погано, сумно? Від чого це відбувається?
Давайте все погане зберемо у відро для сміття, запишіть на ньому все, що псує вам настрій, від чого хотіли б позбутися.
Що ми робимо, коли відро наповнене сміттям? Я теж пропоную вам позбавитися від всього поганого, що коли-небудь засмучувало вас. Ви можете «зламати» відро, викинути.
. Візуалізація «Чарівні фарби»
Сядьте зручніше і закрийте очі. Два-три рази глибоко вдихніть і видихніть ... Я запрошую вас в подорож у чарівне царство-государство. Стрибніть на біле пухнасте хмару, наче м'яку гору з пухких подушок. Ви приземляєтеся на чарівну квіткову галявину. Світло яскраве сонце. Ви вдихаєте легкий аромат квітів. Подивіться, які барвисті квіти навколо: червоні маки і тюльпани, сині волошки, дзвіночки, жовті кульбабки. Наповнитеся кольором і ароматом квітів. Зробіть глибокий вдих і на видиху відкривайте очі.
Які відчуття ви зараз відчуваєте? Вдалося побачити барвисті квіти? Який настрій у вас?
. Вправа з елементами арт-терапії «Чарівні долоньки»
Хлопці, подивіться ще раз на Королеву Веселку. Чому тут немає ні чорного, ні сірого, ні коричневого кольорів?
А тепер давайте поділимося з жителями царства-держави своїм веселим настроєм?
Потрібно вибрати колір, який відображає ваш настрій зараз. Цим кольором ми ...
