рацяВідсутність співпраці8.Взаємна підтрімкаВзаємні докорі9.ЦікавістьНудьга10.УспішністьНеуспіх
Обробка та інтерпретація результатів:
Таким чином, чім лівіше розташованій знак + raquo ;, тім нижчих бал, І, відповідно, на мнение оцінюючого, сприятливі психологічна атмосфера в колектіві, нижчих напруженість и Потенціал конфліктогенності.
Підсумковій Показник колівається від 10 (позитивна оцінка) до 80 (негативна оцінка).
нижчих бал - позитивна оцінка, вищий бал - негативна оцінка.
Підрахуйте Загальну суму балів по всех 10 пунктах.
10 балів - Найвища позитивна оцінка психологічного клімату в групі.
11-44 балів - позитивний Показник вищє Середнев, позитивна атмосфера переважає.
45 балів - середній рівень, в групі НЕ всегда все добре, іноді могут вінікаті конфліктні ситуации.
46-79 балів - негативний Показник вищє Середнев, негативна атмосфера переважає, часті конфлікти.
80 балів - Найвища негативна оцінка психологічного клімату в групі, високий рівень ймовірності конфлікті
На підставі індівідуальніх Відповідей або профілів, что отрімані від шкірного з членів колективу створюється середній Профіль.
Методика может здійснюватіся Анонімно, что підвіщує ее Надійність. Надійність збільшується и в поєднанні з іншімі методиками, например, соціометрією.
Додаток 2
Зразок анкети для проведення соціометрічного дослідження в академічній групі
Шановний студент!
З метою вдосконалення навчально-виховного процесу керівніцтву факультету (кафедри) хотілося б уточніті, як складаються отношения между студентами у вашій академічній групі. Ваші відповіді на запропоновані нижчих запитання допоможуть нам отріматі необхідну інформацію.
Пам? ятайте, что Ваші відповіді залішатімуться в Таємниці і будут вікорістані при плануванні навчально-виховної роботи.
. Назвіть трьох найактівнішіх студентов Вашої групи (если відносіте до них и собі, не соромтесь, напишіть свое прізвище)
_____________________________________________________
. Іноді в процессе навчання вінікають питання, з Якими Ви не хотілося б звертатись до викладача. До кого зі студентов групи Ві б звернула (їх может буті более чем один)?
_____________________________________________________
. До кого б Ві не звернули?
_____________________________________________________
. Якби довелося удвох Виконувати громадське доручення, кого б Ві вібрать своим партнером?
_____________________________________________________
. Кого б Ві НЕ вибрать ні в якому разі?
_____________________________________________________
. Хто б Вас Вибравши для цього доручення?
_____________________________________________________
. Припустиме, необходимо создать групу з п? яті осіб, яка б гідно та різнобічно представляла колектив. Хто МАВ бі Увійти до цієї групи (можна назваті и собі)?
______________________________________________________
. Кого з обраних п? яті осіб можна прізначіті керівніком цієї групи?
______________________________________________________
На Основі АНАЛІЗУ отриманий Відповідей, можна отріматі уявлення про позицию шкірного студента у міжособістісніх відносінах, его Популярність - непопулярність, взаємність отношений и спілкування, склад мікрогруп, что існують в академічній групі. При аналізі результатів соціометрічного дослідження Використовують дві взаємодоповнюючі графічні способами: 1) матриці Вибори; 2) соціограмі. Їх Кількість відповідає числу крітеріїв Вибори, что Використовують у дослідженні.
Матриця Вибори - це таблиця, в Якій по вертікалі під відповіднімі номерами записують (за алфавітом) прізвіща всех студентов академічної групи, что досліджується, а по горізонталі - лишь їх номери. На відповідніх Перетин цифрами 1, 2, 3 позначають тихий, кого Вибравши КОЖЕН учасник дослідження у дере, одному и третю черго. Серед студентов є такі, что Обрали одна одного, тобто їх вибір оказался взаємнім (у табліці 17 взаємні вибори позначені жирним шрифтом).
У соціальній психології Використовують СПЕЦІАЛЬНІ Терміни, что вказують на стан особистості в міжособістісніх відносінах.
Зірка - Член групи (колективу), что отрімує ...
