мощью харчування «Де ВІН живе? Що ВІН любити? »И т.п. спонукує дитину розповідаті про свого персонажа.
Особлива увага пріділяється того, щоб дитина ретельно зобразив очі, по возможности описала словами погляд персонажа. Дуже Важлива, щоб у масці були Присутні засоби проявити агресії (ікла, зуби, отрутна сліна, роги й т.п.), а такоже свідчення ее проявити (например, кров).
После того як маска буде готова, дитина вірізає ее, пріміряє ї Розглядає собі в дзеркалі. Можна Запропонувати побути у роли цього персонажа, вімовіті Які-небудь страшні звуки, налякаті когось небудь. Потім маску надягає ведучий або Інший учасник и лякає дитину, яка винна показати переляку як можна віразніше.
Урок 4. «Страшна рука»
Пропонується тім же способом, что ї на попередня уроці, с помощью пластіліну зобразіті на папері руку страшного персонажа. Для цього Кожна дитина спочатку обводити свою руку, потім обмазує ее пластіліном так, щоб вона стала «дуже страшною». Потім можна Запропонувати бажаючих Скласти Розповідь, у Якій Головня героєм би була Створена страшна рука.
Урок 5. «Страшний Малюнок на підлозі»
Для виконан цієї Вправи необхідній шматок шпалер або паперу на зріст дитини. Вправо можна Виконувати індивідуально або в групі, у Якій один дітина на годину становится основною діючою особою, а Інші спостерігають за тім, что відбувається.
Ведучий предлагает Цій дитині намалюваті портрет которого-небудь страшного Казкова персонажа в повний зріст. Для цього на підлогу кладеться шматок шпалер або паперу, дитина на него лягає, а дорослий обводити контури ее тела. Потім сама дитина, Інші учасники ї дорослий разом розфарбовують отриманий контур так, щоб ВІН БУВ схожий на избран дитиною образ. Если на попередніх занятть дітина малювать страшні маски, можна відразу ж покласть ее на контур тела. Виходим очень страшний портрет очень страшного героя.
Урок 6. «Страшний ляльковий театр»
Так само, як и попередня, Цю вправо можна Виконувати індивідуально або в групі, у Якій один дітина на годину становится основною діючою особою, а Інші спостерігають. На цьом занятті дитина спочатку вірізає по контуру фігуру очень страшного Казкова героя. Потім Пропонується збудуваті ляльковий театр. Два зіставленіх разом стільці закрівають шматком тканини (краще чорної). Це - ширма, зверху кладуть вірізану фігуру.
Дорослі ї Інші діти, что віконують роль глядачів, ляскають, як перед качаном спектаклю. Дитина сідає навпочіпкі за ширму й складає Розповідь від імені цього Казкова героя - розповідає про ті, де ВІН живий Ранее, что ВІН любити інфекцій, и т.п. Потім дорослий і дитина міняються ролями.
Дитина становится Глядач, а дорослий - страшно персонажем. При цьом дорослий відозмінює Розповідь дитини: его персонаж Ранее БУВ нормальною Гарньє ЛЮДИНОЮ, но его зачарувала зла відьма. Тепер же ВІН хоч и Робить злі справи, альо Йому смутно ї Самотня. ВІН просити глядачів зняти злі чари. Дитина спасає страшного героя, а потім знову идет за ширму й складає свою Розповідь, по возможности сходжу на Розповідь доросли.
доросли знімає з дитини злі чари и предлагает в Майбутнього захіщаті дітей І дорослим від таких самих страшних героїв. Фактично вся процедура представляет собою серію вправо. Смороду могут Виконувати послідовно або ж у вільному порядку, в індівідуальній работе або в групі.
Заняття 20. «Планети»
Мета: надаті дітям можлівість відреагуваті на агресівні почуття й Сприяти розвитку в них навички самоконтролю.
Дітям Пропонується подорож по різніх планетах, Які смороду повінні придумат Самі. Дорослий розкладає на столі вірізані з паперу кола різного розміру - планети - просити дітей придумат Їм назви ї уявіті Собі людей, Які на ціх планетах будут жити.
Далі діти вместе с доросли подорожують по планетах, взаємодіють Із істотамі, Які їх населяють. Кожний з дітей є хазяїном однієї планети. ВІН візначає характер ее мешканців, основні конфлікти на планеті й т.п. Колі всі діти «прібувають» на его планету, ВІН відіграє роль місцевіх жителей, Які або вступають у контакт Із гостями, або конфліктують з ними, ані змушуючі увесь годину учитися або працювати і т.п.
Заняття 21. «Маленькі чоловічкі»
Мета: Сприяти зниженя в дітей надмірного контролю за проявити гніву.
Для проведення Вправи ведучий Заздалегідь готувати вірізаніх Із щільного паперу маленьких чоловічків: Чоловіка й жінку. Дітям Пропонується розфарбуваті їх, придумат Їм ім'я, а потім розіграті яку-небудь Історію, у Якій бі були Присутні злі люди.
Заняття 22. «Малювання шматочкамі»
...
