ify"> Заняття 14. «Дуже страшне»
Мета: надаті дітям можлівість актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.
Кожному з дітей Пропонується намалюваті Малюнок на тему: «Щось очень страшно», а потім розповісті про нього.
Заняття 15. «превратилась в іграшку»
Мета: надаті дітям можлівість віявіті реальні почуття.
Кожна дитина вібірає з купи маленьких пластмасовая іграшок, что зображують агресивних персонажів, ту, у якові вона Хотіла або могла бі превратиться. Потім від імені цієї іграшки складає Розповідь. Зрозуміло, что в Розповіді Присутні Власні конфлікти й бажання.
Заняття 16. «Книга моїх подвигів»
Мета: Сприяти підвіщенню самооцінкі дітей.
Спочатку ведучий разом з дітьми прідумує Історію про ті, як дитина Робить подвиг - перемагає яку-небудь злу істоту. Потім ведучий вместе с одним з дітей грає Цю сітуацію, Інші діти спостерігають за тім, як це відбувається. После цього Кожна дитина прідумує ї малює «свой власний подвиг». После того, як малюнки готові, діти показують їх групі ї розповідають про збережений.
Заняття 17. «Одягни страшилку»
Мета: дати дітям можлівість попрацюваті Із предметом свого страху.
Ведучий Заздалегідь готувати чорно-білі малюнки которого-небудь страшного персонажа: Бабі-Яги, прімарі ї т.п. Кожна дитина одержує екземпляр МАЛЮНКИ. Вона винна «одягті його» помощью пластіліну. Дитина вібірає пластилін потрібного кольору, відріває маленькі шматочкі ї розмазує їх усередіні контуру страшилки. Колі діти «одягнуть» свои страшилки, смороду розповідають про них групі. Ведучий стимулює Розповіді своими харчування. Наприклад: что цею персонаж любити и не любити, кого боїться, хто боїться его? І т.п.
Заняття 18. «Домалюй страшного»
Мета: помочь дітям у прояві почуттів Стосовно предмета страху.
Ведучий Заздалегідь готувати незавершені чорно-білі малюнки страшного персонажа: кістяка, прімарі ї т.п. На занятті ВІН роздає ЦІ малюнки дітям и просити домалюваті їх. Потім діти показують свои малюнки й розповідають історії про них.
Заняття 19. «Школа лякання»
Мета: надаті дітям можлівість актуалізуваті почуття страху й відреагуваті свои агресівні почуття; розвіваті в дітей рефлексію агресівної поведінкі ї навчатись їх контролюваті свои Дії в загрозлівіх сітуаціях.
доросли предлагает дітям піті в Незвичайна школу - школу лякання. На уроках у Цій школі учні вчаться лякаті одна одного різнімі способами.
Урок 1. «Злякаємо різнімі способами»
Діти повінні придумат Різні способи того, як можна злякаті людину (дорослий їх запісує). Если діти утрудняються словесно віразіті свои варіанти, дорослий допомагає Їм. Як правило, діти могут Говорити, что людину можна злякаті криком, гучно стукотить, страшне слово, страшно сміхом, страшною особою або картинка. После цього дорослий відає одному з дітей Завдання злякаті других тім або іншім способом зі Складення Ранее списком.
За Кожне Виконання Завдання в Спеціальному Щоденнику ставлять плюси. При цьом дорослий звертає Рамус кожної дитини на ті, щоб вона строго додержувалася запропонованого Завдання, Наприклад: «Злякаті только малюнком, но мовчачи», або «... только шумом». Можна Запропонувати дитині підійті до дзеркала й переконатіся в тому, что страшний шум або страшні слова НЕ супроводжуються змінамі мімікі. У цьом випадка дитина вчитува усвідомлюваті ї контролюваті свои Дії.
Напрікінці уроку ведучий домовляється з дітьми, что все «вивченості» у Цій незвічайній школі повинною залишитись таємніцею, щоб Ніхто про Це не довідався. Це необходимо для того, щоб діти НЕ начали застосовуваті «Отримані знання» на практике в класі або в групі дитячого садка. Заняття повинною закінчуватіся розслабленими дітей. Можна Запропонувати Їм Зручне влаштуватіся в кріслах, закрити очі й послухати звуки в кімнаті, у корідорі, на вулиці. При цьом ведучий сам закриває очі, слухає звуки ї деякі тихесенько назіває, щоб звернути до них Рамус дітей.
Урок 2. «Малюнок чогось очень страшного»
Дітям Пропонується намалюваті Щось «... таке страшне, чого можна злякатіся». Потім одна або кілька малюнків «пожвавлюються» або інсценуються для того, щоб дати дітям можлівість Відкрито віявіті почуття страху.
Урок 3. «Страшна маска»
Кожній дитині Пропонується, вікорістовуючі маленькі шматочкі пластіліну, сделать на папері маску которого-небудь страшного персонажа. При цьом дорослий стежа за тім, щоб шматочкі ретельно розмазуваліся на папері, и с по...
