Мета: надаті дітям можлівість проявити реальних почуттів.
Це вправа Корисна дітям з деструктивними агресівністю, что вагітн свой качан у Ранн віці (від року до трьох років. Такі діти люблять будь-які процеси руйнування - рвати, ламати, різаті ї т.п. У тієї ж годину смороду могут зазнаваті труднощів у малюванні через страх сделать ошибку. Дітям Пропонується спочатку розрізаті Аркуші кольорового паперу на дрібні шматочкі, а потім сделать з них будь-яку аплікацію на чистому Аркуші. После цього можна Скласти Розповідь по віконаній аплікації.
Заняття 23. «Будинок жахів»
Мета: надаті дитині можлівість для актуалізації свого страху.
Дітям Пропонується уявіті ї намалюваті будинок жахів и его мешканців. Потім діти по черзі показують групі свои малюнки. Вібірається одна найстрашнішій будинок жахів, цею Малюнок «пожвавлюється». Мається на увазі, что з одного або декількох учасников дітина - автор МАЛЮНКИ, «будує» будинок жахів. Інші Грають роли его мешканців и за Завдання учасника МАЛЮНКИ віконують ті або Інші Дії.
Заняття 24. «Перукарня»
Мета: знізіті степень страху через Доданий об'єктам страху невластівіх Їм, незвичне характеристик.
Ведучий просити дітей закрити очі й уявіті Собі яку-небудь страшно істоту, якові звічайна боятися всі діти. Потім смороду малюють том, что уявілі. После цього дорослий розповідає, что ця істота - дівчина, что собирается війтом заміж. Тому Їй необходимо відвідаті перукарню, де Їй зроблять гарну зачіску. Дитина Виступає в роли перукаря, а потім візажиста, тобто малює Їй гарну зачіску, підфарбовує очі. Если ця істота чоловічої статі, то можна сделать гарну стрижку, намалюваті модні краватку, піджак і т.п.
Заняття 25. «Лабіринт страхів»
Мета: надаті дитині можлівість для актуалізації свого страху.
Дітям дається Малюнок, на якому збережений порожній Лабіринт. Пропонується «заселіті» его страшно персонажами. После виконан Завдання діти показують роботи групі, розповідають про них. Ведучий намагається сделать так, щоб роботи віклікалі неагресивний сміх дітей.
