імназії. З іншого боку, формування низки умов йшло вже в ході роботи по здійсненню попередньої програми (див. моніторингову карту), а також в ході реалізації керуючої програми. По-третє, в умовах постійних структурних, змістовних, інших змін у сфері освіти країни ряд умов (Нормативні, організаційні, матеріально-технічні) вимагають щорічної конкретизації і не можуть бути деталізовані на більш тривалий термін. Тому даний розділ може бути представлений: 1) перерахуванням необхідних умов, 2) річними планами роботи гімназії як планами дій по створенню та відстеженню перерахованих умов.
1. Організаційні умови
1. Розвиток партисипативної структури управління гімназією, заснованої на включенні виконавців у процеси вироблення, прийняття, реалізації управлінських рішень через такі структури як педрада, Рада гімназії, адміністративна рада, опікунська рада, через органи громадського самоврядування: загальні збори колективу, профспілкова організація, загальношкільна батьківська конференція. Через органи саме і співуправління за напрямами діяльності: малі педради і рада за якістю освіти, МПК при заст.директора з НВР, НМР, кафедральна структура - заст.директора з НМР, Рада з ВР, м/о класних керівників, Рада з правового навчання, учнівська рада, рада з профілактики правопорушень, органи самоврядування дитячих громадських організацій - заст.директора з ВР і за правовим навчання (див. структуру управління гімназії). А також через створення тимчасових творчих груп і колективів педагогів, учнів для вирішення конкретних завдань.
2. Розвиток зв'язків з зовнішніми структурами, що можуть допомогти в реалізації поставлених завдань:
а) ВУЗи: АлтГТУ, АМУ, БДПУ, БЮІ МВС РФ, АКІПКРО. Система договорів про співпрацю. Залучення до участі в органах гімназичного самоврядування (рада з правового навчання, опікунська рада). Участь у діяльності вузів: науково-практичні конференції, базова школа для ФППК ВОНО БДПУ, для математичного та хімічного факультету АМУ, організація практики студентів БДПУ, АМУ, організація стажування слухачів АКІПКРО, участь у діяльності ради директорів шкіл при ректорові АМУ і т.д. Перепідготовка та підвищення кваліфікації кадрів (АКІПКРО, БДПУ, АМУ). Викладацька діяльність працівників вузів з організації профільного та поглибленого вивчення предметів у старшій школі з вибору учнів, в т.ч. юридичного профілю на базі БЮІ МВС РФ.
б) Шефи - ГУВС Алтайського краю. Створення умов для організації профільного юридичного навчання, в т.ч. матеріально-технічних. Організація спільної діяльності по правовому і патріотичному вихованню на основі спільного В«Плану заходів щодо організації подальшої співпраці ГУВС Алтайського краю та гімназії № 45 В»від 19.09.2001 р.
в) Опікунська рада - забезпечення виходу на адміністрацію району, організації та підприємства, де працюють батьки учнів.
г) Центр дитячої творчості Жовтневого району, Центр дитячо-юнацької творчості г.Барнаула, дитяча музична школа № 2 - діяльність спільних творчих колективів, організація дитячого самоврядування, участь у міських, районних заходах, навчання активу, організація гурткової позакласної діяльності та т.д.
д) Заклади культури, з якими гімназія співпрацює: Молодіжний театр, театр музичної комедії, художній та краєзнавчий музеї.
е) Інші структури і організації: ГППЦ (міський психолого-педагогічний центр), міський молодіжний парламент, творчі спілки тощо br/>
П. Матеріально-технічні і фінансові умови
1. Розвиток системи піклування та створення Опікунської ради Фонду розвитку освіти (2001 - 2002 навчальний рік). p> 2. Розвиток системи додаткових платних послуг.
3. Система учнівських ремонтних бригад в літній період для благоустрою приміщень та території гімназії за оплату з коштів департаменту зайнятості.
4. Заробляння власних коштів дитячими громадськими організаціями (дискотеки, розповсюдження газет, підготовка шоу-програм).
5. Зміцнення відносин із зовнішніми структурами (шефами, вузами, позашкільними установами) для забезпечення доступу до використання їх матеріально технічних умов:
а) профільне навчання в блоці В«інформатикаВ» на базі АлтГТУ;
б) можливість навчання в центрі В«Інтернет-освітаВ» при АМУ та вихід через нього в мережу Інтернету;
в) зміцнення бази кабінету ОБЖ і права через допомогу шефів; використання матеріально-технічної бази БЮІ МВС РФ для забезпечення юридичного профілю навчання;
г) використання можливостей ЦДТ, ДМШ-2 установ культури для проведення позакласної роботи;
д) пошук інших можливостей, у т.ч. участь у конкурсах, проектах, які сприяють поліпшенню матеріально-технічних і фінасово умов (наприклад, по лінії АСПРЯЛ). br/>
Ш. Нормативні умови
Підготовка локальних правових актів по кожному підрозділу - учаснику процесу управління (див. структуру управління), з урахуванням вже наявних.
