силь, боротися за виживання, коли все і так начебто добре. Але коли він потрапляє в життєві ситуації, де необхідно долати різні перешкоди, в тій же надії, що все має бути правильно і логічно, він часто потрапляє в ситуації, де необхідно діяти ліктями. А саме в школі він цим не вчився володіти. Тому пробиватися вдається тим, хто з дитинства до цього привчений.
У цих випадках втрачає не тільки найбільш здібний, але і все суспільство в цілому, так як на керівних постах виявляються не найрозумніші, а кар'єристи, пройдисвіти, які під загрозою втратити своє місце служитимуть вищестоящому начальству. Що ми зараз і маємо. Звичайно, можна змінити цю ситуацію тим, що розшукувати і просувати по службових сходах найбільш обдарованих. Але це можливо тільки при керівникові, який дійсно зацікавлений у налагодженні роботи на високому рівні. Де шукати подібні таланти? Досить зайти в будь-яку школу і запросити батьків найбільш обдарованих учнів на співбесіду. За їх згодою і необхідному освіті сміливо брати їх на роботу і доручати найскладніші ділянки роботи.
Разом з цим треба виправляти ситуацію з вихованням керівних навичок у талановитих учнів. Спроба зміни ситуації була зроблена в радянський час, коли за прикладом ліцеїв в царській Росії почали створювати школи з математично ухилом, з іншими напрямками спеціалізації. При тому така спеціалізація можлива тільки в містах. У сільській місцевості, де одна школа на великій території, для зміни ситуації можна найбільш обдарованим доручати проведення додаткових занять, а іноді й самих уроків у своїх класах з відстаючими учнями. Це буде зрівнювати зайнятість і привчати до керівної діяльності з дитячих років. Також це сприятиме певною мірою кадрового питання при нестачі вчителів, яких цілком можуть замінити більш здібні учні. Але це також залежить від приходь місцевого керівництва, формування якого також необхідно вдосконалювати на основі розвитку системи народовладдя через навчання школярів виборів своїх керівників за аналогією з обранням Рад дружин у радянських школах. p> Енергетичне вплив на душу-ауру
Найбільш відомим впливом є гіпноз. Але гіпноз діє не на всіх людей, а залежно від потужності енергетики гіпнотизера і енергетики пацієнта. Якщо у В«ПацієнтаВ» його енергоінформаційна система потужніша системи гіпнотизера, то, природно, гіпнотизер не може впливати на його свідомість. А що таке свідомість? Це інформація, що міститься в людині як енерге тическом суб'єкті. Тому що інформація може бути тільки на енергії як її носії. Також з квантової фізики відомо, що всі тіла випромінюють енергію певної довжини хвилі. У тому числі і людина є приймачем, джерелом і утримувачем енергії у вигляді мозку і аури людини. І цей енергоінформаційний обмін з космосом відбувається через очі, ауру і мозок людини. Так і вплив гіпнотизера відбувається через очі - зір. Але як тільки мозковий центр пацієнта торка центром гіпнотизера, очі можна закривати, а вплив на свідомість людини вже...
