альний статус сім'ї - поєднання індивідуальних характеристик членів сім'ї з її структурними і функціональними параметрами. 4статуса сім'ї: соціально-економічний статус (матеріальне становище сім'ї, житлові умови, майнова забезпеченість), соціально-психологічний статус (сприятливий психологічний клімат), соціокультурний статус (загальна культура сім'ї, рівень освіти дорослих членів) і ситуаційно-рольовий статус (відношення до дитини і його проблем). Фактори, що визначають сімейне неблагополуччя і впливають на зростання числа дітей, позбавлених батьківського піклування: 1.Паденіе життєвого рівня, безробіття і низькі доходи сім'ї, погіршення умов утримання дітей; 2.Структурние зміни в сім'ях-збільшується число неповних сімей, а також дітей, народжених поза шлюбом матерями-одинаками чи неповнолітніми матерями, в силу чого зростає число відмовних дітей; 3.Відсутність або недолік в сім'ях емоційного, довірчого спілкування, високий рівень конфліктності у відносинах між дорослими членами сім'ї та в дитячо-батьківських відносинах, несприятливий емоційний фон в цілому, педагогічна некомпетентність рОдітел і т.д.; 4.Паденіе моральних підвалин сім'ї, алкоголізм і наркоманія батьків, а звідси - жорстоке поводження з дітьми, нехтування їхніми інтересами і потребами.
Типологія сімей за рівнем соціальної адаптації: 1.Благополучние сім'ї успішно справляються зі своїми функціями і практично не потребують підтримки соц.раб-ка. У разі виникнення проблем їм достатньо разової допомоги в рамках короткострокових моделей роботи. 2.Семьі групи ризику характеризуються наявністю деякого відхилення від норм, наприклад, неповна сім'я, малозабезпечена сім'я і т.п. Вони справляються з завданнями виховання дитини з великою напругою своїх сил. 3.Неблагополучние сім'ї, маючи низький соц. статус в якій-небудь з сфер життєдіяльності, не справляються з покладеними на них функціями. 4. Асоціальні сім'ї. Сім'ї, де батьки ведуть аморальний, протиправний спосіб життя і в яких житлово-побутові умови не відповідають елементарним санітарно-гігієнічним вимогам, а вихованням дітей, як правило, ніхто не займається. 4 типи неблагополучних, сімей, що сприяють появі «важких» дітей: 1. Сім'ї з недоліком виховних ресурсів, неповні сім'ї; сім'ї з недостатньо високим загальним рівнем розвитку батьків, які не мають можливості надавати допомогу дітям у навчанні; сім'ї, де витрачають багато часу на підтримку матеріального благополуччя, тим самим, створюючи небажаний фон для виховання дітей; 2.Конфліктние сім'ї: у таких сім'ях діти, як правило, демонстративно конфліктні, неврівноважені; старші діти, протестуючи проти існуючого конфлікту, встають на бік одного з батьків; 3.Нравственно неблагополуч сім'ї. Серед членів такої сім'ї відзначаються відмінності у світогляді і принципах організації сім'ї, прагнення досягти своїх цілей на шкоду інтересам інших, прагнення підпорядкувати своїй волі іншого і т.п.; 4.Педагогіческі некомпетентні сім'ї. Наслідками виховання в таких сім'ях можуть стати бездоглядність, безініціативність, сліпе підпорядкування.
У практиці соц.работи вже склалася певна модель діяльності з проблемними сім'ями. Використання тієї чи іншої моделі залежить від характеру причин викликають проблему дитячо-батьківських відносин. Педагогічна модель базується на припущенні про недостатню педагогічної компетентності батьків. Суб'єктом скарги виступає дитина. Соціальна модель використовується в тих випадках, коли сім...
