СРСР від 17 листопада про навчанні сільськогосподарським роботам учнів старших класів середніх шкіл, технікумів і вищих навчальних закладів. Учні старших класів повинні були виробити практичні навички у стрільбі, топографії, протиповітряної і протихімічного обороні, в наданні першої допомоги пораненим. Дівчата готувалися стати сандружинницами, радистками, телефоністками. У школах створювалися військові кабінети, проводилися підбір і підготовка Воєнрук. Учні широко залучалися до участі в змаганнях, естафетах, військових іграх.
Учні 7-10 класів навчалися сільськогосподарським роботам. У школах, розташованих поблизу МТС і радгоспів, учні 9-10 класів освоювали професії трактористів і комбайнерів. До весни 1942 року в школах республіки до участі в польових роботах було підготовлено 56,3 тис. старшокласників, у тому числі 3,7 тис. трактористів, 1,6 тис. комбайнерів. Навчання велося і в наступні роки.
У 1943-1944 роки Радянський уряд прийняв ряд постанов з метою вдосконалення навчально-в?? Спітательной роботи шкіл. У 1943 році у великих містах було введено роздільне навчання хлопчиків і дівчаток, починаючи з 5-го класу. З 1 вересня 1943 р. почалося роздільне навчання в Уфі. У 18 школах навчалися хлопчики, в 21 - дівчатка. У 9 школах, розташованих на околицях міста, тривало спільне навчання. Роздільне навчання дозволило поліпшити військово-фізкультурні заняття серед хлопчиків, але створило ряд додаткових труднощів, посиливши і без того гостру нестачу приміщень, вчителів. Надалі воно було скасовано.
Постановою РНК СРСР від 8 вересня 1943 «Про прийом дітей семирічного віку в школи» початковий вік загального обов'язкового навчання був знижений з 8 до 7 років. Це призвело до деякого збільшення контингенту учнів.
У підвищенні успішності і зміцненні дисципліни важливу роль відіграла постанова РНК СРСР від 21 «Червень 1944« Про заходи щодо поліпшення якості навчання в школах ». З 1944 року вводилися випускні випробування в 4-х і 7-х класах та іспити на атестат зрілості в 10 класі. Десятикласників з високими оцінками при зразковій поведінці стали нагороджувати золотими і срібними медалями. Підвищенню успішності та зміцненню дисципліни сприяли скасування змагання серед вчителів та серед учнів, введення «Правил для учнів», перехід на п'ятибальну систему оцінок знань і поведінки учнів. Чималу роль зіграли перегляд навчальних програм з урахуванням досягнень науки, техніки і культури, збільшення випуску і поліпшення якості підручників і дитячої літератури, розширення виробництва наочних подоб.
Всі ці заходи позначилися на успішності учнів. Школи ряду районів домагалися високих показників. У 1942-43 навчальному році в школах Дюртюлінского району абсолютна успішність становила 97,6 відсотка, Ілішевський району - 94, Стерлитамакского - 92,3 відсотка при успішності по республіці в цілому - 86,6 відсотка.
Школярі та вчителі активно вносили свій внесок у справу перемоги над ворогом. Щорічно в літній час вони на полях колгоспів і радгоспів доглядали за посівами, прибирали урожай, працювали на тваринницьких фермах. Широку підтримку знайшов в республіці заклик учнів і вчителів Ирбитского району Свердловської області про розгортання соціалістичного змагання на краще участь у сільськогосподарських роботах. Колективи ряду шкіл домоглися найкращих показників. Влітку 1942 року учні старших кл...
