ign="justify"> Аналіз проведеної роботи. У результаті педагогічного експерименту були вирішені поставлені завдання і досягнута мета иследования. Під час експерименту учні отримали відомості про батику на тему Квіткова композиція, по закінченні його вони змогли самостійно створити власну композицію на тканині. Але не завжди у них виходило все, що вони задумали. По закінченні заняття ми вистовлялі всі роботи і проводили загальний аналіз. Виявлялися загальні помилки. Так як це не перше заняття у учащіехся, то вони вже були знайомі з прийомами і технологіями батика, що допомогло їм надалі.
Учні засвоїли нову тему на основі отриманих знань. Результати експерименту були досягнуті за допомогою послідовного викладу матеріалу. Завдяки експерименту стало можливим прийти до висновку, що на гурткових заняттях батика, результат навчання безпосередньо залежить від наочності подачі інформації, від її захопливості і незвичності. Дітям завжди цікаво відкривати для себе, щось нове, особливо в початковій школі. Цю пізнавальну активність дітей треба обов'язково підкріплювати, підтримувати, і в цей полягає завдання викладача.
Висновку
Розпис по тканині - дуже популярна в наш час. Кожна людина хоче бути не схожим на інших. Батик робить наряд стильним і оригінальним. Фантазія в поєднанні з індивідуальністю допоможуть створити оригінальну роботу. Малюнки на тканині можуть бути в подарунок, для настрою, для поновлення обридлої або порятунку заплямованою речі. Думаю, кожному буде приємно носити одяг із зображенням, зробленим власноруч або спеціально для нього. Неважливо - одяг, взуття, сумка або головний убір. Такі роботи - якщо грамотно зробити і закріпити, а потім правильно прати, чи не викрашіваются шматками, не линяють, а вицвітають дуже повільно!
У процесі роботи ми познайомилися із загальними аспектами розвитку уяви дітей, торкнулися основних питань естетичного та духовного виховання школярів. Це дуже важливо для загального розвитку дитини, для становлення його особистості, формування життєвого досвіду. Залучення до звичаям свого народу, розвиток художнього смаку, творчих здібностей розвиток естетичної особистості- все це можна досягти через вивчення традиційних народних ремесел. Народне декоративно - прикладне мистецтво відрізняється барвистістю, життєрадісністю, а найголовніше, показує поєднання кольору і форми, різних матеріалів.
Зібрані матеріали і отримані знання допомогли найбільш повно розкрити тему, глибше зрозуміти її, вирішити цілі і завдання поставлені перед нами:
навчання технології розпису по тканині учнів,
виховання культури сприйняття творів образотворчого, декоративно-прикладного мистецтва,
оволодіння вміннями та навичками художньої діяльності,
формування стійкого інтересу до образотворчого мистецтва, здатності сприймати його історичні і національні особливості.
Завдання:
ознайомити учнів з різними матеріалами, способами розпису тканини; дати знання з кольорознавства;
сформувати уявлення про історичний розвиток художнього розпису тканини;
сформувати уявлення про різні способи роботи в техніці батик;
навчити технічним прийомам для створення композиції.
У відповідності з цими завданнями учні були ознайомлені, з історичним розвитком художнього розпису тканини, вивчили основні види розпису тканини, були придбані знання з кольорознавства.
Практична частина дипломної роботи складається з одного панно, виконаних у техніці холодного батику, тому увага приділялася вивченню традицій, без яких неможливо прогресивний розвиток сучасного мистецтва. Сучасний художник не повинен залишатися байдужим до того, що століттями створював народ, і те, що сьогодні є надбанням культури.
Сподіваюся, за допомогою цих методичних знахідок викладачі образотворчого мистецтва в школі навчать дітей створювати неповторні, справді унікальні речі, які не потребуватимуть великих матеріальних витрат.
Список використаної літератури та інтернет-ресурсів
.Аверьянова, А.П. «Дитячий батик» .- М .: Карапуз, 2007. - 16с.
2.Гільман, Р.А. Художній розпис тканин.- М .: Владос, 2008.
3.Горяева Н.А. Перші кроки у світі мистецтва: Книга для вчителя.-М .: Просвещение, 1991. - 413 с.
4.Давидов, С. «Батик» .- М .: АСТ-пресс, 2005. - 183с.
.Кузін, В.С. Основи навчання образотворчого мистецтва в школі: Посібник для вчителів.- 2-е изд., Перераб. І доп.- М .: Просвещеніе.1997.
6.Ростовцев, Н.Н. Методика викладання З у школі.- М .: Просвещение, 1980. - 253 с.
...
