Міністерство освіти и науки
Університетський коледж
Київського університету імені Бориса Грінченка
Курсова робота
з методики викладання образотворчого мистецтва
Методика викладання орнаменту на УРОКАХ Образотворче мистецтво У початковій школі
Студентки
ІV курсу ПОмс - 3-10-4.0д групи
Пархоменко Віри Іванівні
Науковий керівник:
Пірог А.Г.
Київ - 2014
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ І. Естетичне виховання молодших школярів Засоба Образотворче мистецтво
1.1 Образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання
1.2 ЗАСТОСУВАННЯ комп ютерної графіки на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах
РОЗДІЛ ІІ. Методика викладання орнаменту в початкових Класа НА УРОКАХ Образотворче мистецтво
2.1 Петриківський розпис як одна Із відів ДІЯЛЬНОСТІ на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі
2.2 Методи Вивчення Петриківського розпису у початковій школі
2.3 Прийоми виконан Петриківського розпису
ВИСНОВОК
ДОДАТКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Актуальність теми. Невід ємною Частинами культури, одним Із визначальності ее проявів є образотворче мистецтво. Течение тисячоліть мистецтво Займаюсь Одне з пріорітетніх Місць за силою впліву на особістісній розвиток Людина та її виховання. Вісокорозвінені цівілізації ставили и продолжают ставити мистецтво у центрі всієї освіти, Розуміючи его Унікальні возможности для розвитку духовності та інтелекту, універсальну доступність різніх форм творчості для сприйняттів и засвоєння з ранніх років дитинства.
У процессе виховання почуттів и творчого розвитку особистості урок образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі відіграє незамінну роль. ВІН здатно відвести учня у світ творчості, прілучіті его до скарбів художньої культури, відчуті радість від власної творчості.
Для успішного розвитку здібностей до образотворчої ДІЯЛЬНОСТІ потрібні відповідні задатки, з Якими людина народжується. Смороду являютя собою вроджені анатомо - и Психофізіологічні Особливостігри організму. Для художника очень Важливі Властивості зоров'я аналізатора (вміння точно візначаті пропорції, колір и т.д.), гарна Зорова пам ять, багата уява. Альо наявність задатків самє по Собі НЕ розв язує питання про з'явилася та розвиток здібностей. Задатки нужно перетворюваті в здібності в Певний годину. Если цею годину Пропустити, то потім здібності очень Важко, а тієї практично Неможливо розвинутості. Тому велика відповідальність покладається самє на вчителя, Який Викладає образотворче мистецтво в початкових класах.
З Огляду на вищє викладеня можна Зазначити, что тема курсової роботи є актуальною.
Метою даної курсової є дослідження методики викладання орнаменту на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі.
Завдання курсової роботи є:
- Розглянуто образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання;
- Розглянуто! застосування комп ютерної графіки на уроках образотворчого мистецтва;
- Розглянуто види та структуру орнаменту;
- Розглянуто Петриківський розпис як одна Із відів ДІЯЛЬНОСТІ на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі;
- ознайомітісь Із методами Вивчення Петриківського розпису в початковій школі;
- проаналізуваті Прийоми виконан Петриківського розпису.
Предметом є методика викладання орнаменту, а такоже принципі та методичні Прийоми навчання Петриківського розпису.
Про єктом дослідження є орнамент Прийоми та форми роботи над створеня композіцій Петриківського розпису.
Робота складається зі вступления, двох розділів, вісновків, Додатків та використаних джерел.
РОЗДІЛ І. Естетичне виховання молодших школярів Засоба Образотворче мистецтво
. 1 Образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання
З впевненістю можна Сказати, что Кожна дитина народжується з природніми творчими задатками, но творчими людь...
