P>
- Яка друга картина виникає маємо у тому вірші? (Вечірній пейзаж). Учні, читаючи по рядку, з'ясовують незрозумілі слова і вирази, описують те, що представили, прочитавши ці рядки.
- Яким настроєм забарвлене все вірш? (Захват, захоплення сьогоднішньої погоді, хоча вчора була хуртовина.)
- Поет захоплюється, чи тільки красою зимового ранку? (Ні. Він описує дві картини. Одна у нього викликає захоплення, іншу - смуток, печаль.) Проте знову настрій поета змінюється: сьогодні у нього радісний настрій, він захоплюється красою ранку, а сум була вчора. Поет радить вмирати учорашнім днем, а подивитися, який прекрасний день сьогодні: «А нині подивися у вікно ...».
Простежте, читаючи строфу за строфою, як змінюється настрій і почуття поета.
Який зображено зима в цьому вірші? (І сувора, і добра ...)
Згадайте і порівняйте інші вірші про зиму, які ви читали. Чи є в них якесь подібність у виконанні зими? Якщо є, то яке? (Опис вечора, де зима сувора, холодна справляє враження зиму, описану З. Єсеніним у вірші «Співає зима, аукає»).
Розгляньте репродукцію картини С. Жуковського «Іній». Що тут зображено? Яке небо? Сніг? Які фарби домінують у цій картині? Який момент дня зафіксував художник? Як ви вважаєте, яке настрій було в художника, коли писав цю картину? Які почуття у вас викликає ця картина?
А зараз розгляньте ще одне репродукцію картини А. Саврасова «Зимовий пейзаж». Що ви бачите? Яке зображено небо? А який сніг? Які почуття у вас викликає ця картина? (Діти висловлюють свою думку).
Ви розглянули репродукції картин. Кожен художник зобразив зиму по-своєму, зі своїми настроєм. Яка картина, по настрою схожа з віршем А. С. Пушкіна? Доведіть. (Так. Одна картина співвідноситься з описом поета ранкового пейзажу, а друга - з вечірнім).
Хлопці, в яких різниця картини та вірші? (Картина відобразить один фрагмент і передає певні настрої і почуття, а вірші є рух, розвиток почуттів і настроїв, настрій може мінятися ...)
Якщо вам треба було б назвати ці картини, використовуючи слів з вірша А. С. Пушкіна, тобто підібрати одну строчку, яка найбільш підходить до кожної картини, то які це б слова? («Мороз і сонце, день чудовий»; «На каламутному небі імла носилась»).
А тепер за допомогою палітри фарб спробуємо передати імлу, і сонячний день. Згадаймо, що є холодні і теплі кольори. За допомогою теплих фарб ми передамо теплоту, а холодними і темними ми зможемо передати похмуру погоду і поганий настрій. (В кінці уроку виставка робіт)
Домашнє завдання. Попрацювати над виразністю читання.
З метою визначити ефективність проведення інтегрованих уроків
після проходження теми «Зима», запропонували учням експериментальних класів написати твір про зиму. Назва твору - «Чарівниця зима».
Твір писало 35 учнів 3 «А» і 3 «Б» класів. Аналіз творів проводився за вищезгаданими критеріям.
Результати аналізу шкільних творів на тему «Чарівниця зима» ми занесли в таблицю № 5 і гістограму (Відповідно малюнком 5)
Таблиця 5.Результати аналізу творів на тему «Чарівниця зима»
Крітеріі123Оценкіабвабаб% 37,257,15,771,428,677,122,9
Малюнок 5. Результат аналізу творів
Підсумки експерименту.
. Зміст всіх творів відповідає темі. 37,2% учнів тему розкрили точно, докладно, 57,1% хлопців - з деякими неточностями. Тільки 2 учня не впоралися із завданням.
. У своїх роботах 71,4% учнів широко застосовували отримані раннє знання, вміння, навички з використання образних слів і висловів у тексті. Наприклад, у творах часто зустрічаються порівняння, уособлення, образні вирази, такі як: «сніжинки - алмазікі переливалися», «..снег в білі сукні одягав дерева», «Чарівниця зима розмальовує вікна ...», «На дахах будинків висіли бурульки і плакали »,« веселий мороз »,« Поля начебто білі сторінки великої книги »,« Покрила зимушка землю білим пухнастим ковдрою, щоб не замерзла »,« У зими багато друзів, які їй допомагають впоратися з роботою »і т.д.
. Аналіз творів показав зацікавленість дітей у своїй роботі. Твори емоційно забарвлені, видно власне ставлення хлопців до зими, милування нею, радість, і навіть смуток і смуток по весне. Наприклад: «Мені дуже хочеться вкотре погостювати у Зимушки в її чарівній країні», «Нарешті прийшла зима!», «Настала зима - цю чудесний час року, тому що вся земля покривається снігом», «Правда, красиво!», «В лісі тихо, нудно. Але невдовзі настане весна, і побіжать струмки »,« Ця зима звірів дуже с...
