ості-адекватності в балах (від 1 до 3) Крітерій стандартності-орігінальності образу в балах (від 1 до 3) 1. Веселе свято. 2. Розвиток. 3. Важка робота. 4. Зимовий день. 5. Розставання. 6. Легка робота. 7. Щастя. 8. Обман. 9. Бідність.
ІІ варіант. Поняття, запропоновані досліджуванім после Впровадження моделі поселень креативно-розвівального впліву.
. Смачна вечеря.
. Глуха бабуся.
. Дружба.
. Сум.
. Смілівій вчинок.
. Весела компанія.
. Багатство.
. Сліпий чоловік.
. Влада.
. Війна.
Додаток Д
Методи дослідження невербальної креативності
Приклад?? Завдання
І варіант. Картки до тесту «Домалюй фігурку», что вікорістовувалісь на качана експеримент во время первинного тестування.
ІІ варіант. Картки до тесту Торренса, запропоновані досліджуванім после Впровадження тренінгу креативності.
№ 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6
Додаток Е
Визначення орігінальності задумів учнів
Рівень орігінальностіІдеї, что вісуваються дітьміВісокійБантікі, мотоцикл, гантелі, острови, Яєчня, клубки, дзвіночки, віконця в будіночку черв яка, піраміди, акваріум, ілюмінаторі ракети, касета, радіо, гвінтікі, розетки, п явочок у Хрюші, трубка телефону, кашкет, дно кошика, розрізаній огірок, буряк, капуста, вінок, поле, кришка скриньки, циліндр, намисто, грудка глини, зрізі стовпа, брелок, гумка для волосся, две котушкі ниток, шашки, піднос, парасольки.СереднійДзеркало, хліб, олівець, ковпаки, бублики, ніжки, стебла, дерева, тенісні Кулі, миски, діркі, маска, двері, лінзи, літаюча тарілка, кнопки в ліфті, замки на дверях, світильник, глобус, печиво, сережки, каструля , стіл, горошок, две пляшки на столі, прилавок, комбайн, годинник для гри в шахи, две ями, лінзи від бінокля, вмікач радіо, спортивні кільця, низ дзвоніків.НізькійКолеса, фарби, очі, лампи, м ячі, вісімка, фари , сніжкі, два мандарини, робот, сонце, блюдця, голови, банки, пеньки, бінокль, кільця, матрьошки, нулі, монети, ручки плати, магнітофон, кермо, кнопки, кола, Світлофор, тарілки, ґудзікі, букви «О», годинник, ліхтарі, кришка.
