ція) Діяльність ученікаВремя (в хв.) 123567Мотіваціонно-орієнтований компонент1Організаціонний етапОрганізовивает учнів на навчальну деятельностьНастраіваются на работу1 мін2Проверка домашнього заданіяПроверку домашнього завдання проводить вибірково з використанням документ -камериНа екран, виводиться завдання, що викликало особливе утруднення. Учні, що впоралися із завданням, коментують у екрана5 мін3Актуалізація опорних знанійПредлагает згадати способи рішення рівнянь Пропонує повторити алгоритм побудови графіка квадратичної функції Пропонує для наступних функцій знайти письмово координати вершини параболи
6
Перевіряє за допомогою документ - камери Усно називають способи рішення рівнянь (аналітичний і графічний)
Усно формулюють алгоритм
Обчислюють координати вершини параболи
Перевіряють свої решенія5 мін4Етап мотивації (визначення спільної мети діяльності) На екран виводяться п'ять різних видів запису одного квадратного рівняння і пропонується відзначити які функції лежать в основі даних рівнянь Підводить учнів до формулювання мети урокаАналізіруют дані рівняння, називають функції і їх графіки. Спільно з учителем формулюють мету уроку 5 мінОпераціонно-виконавчий компонент5Ізученіе нового матеріалу1. Організовує роботу по спільному вивченню графічного рішення рівнянь перших двох типів. 2. Організовує самостійну роботу в групах з вивчення 3,4,5 типів уравненій1. Вирішують спільно з учителем графічно рівняння, аналізують. проговорюють план вирішення кожного рівняння 2. Самостійно працюють у групах за підручником, аналізують, вирішують графічно даний тип рівняння, через документ-камеру виводять рішення на екран і коротко коментують план рішення для інших групп10 мін6Первічное застосування знанійПросмотр презентації ЕОР №11.Предлагает відповісти на питання по якому способу вирішення написана дана казка. 2.Предлагает виконати завдання з задачника. Учням, які відчувають труднощі у навчальній роботі, пропонується з задачника вирішити рівняння першим способом. Решті учням з задачника пропонується вирішити квадратні рівняння кількома способами і Виконують заданія10 мінРефлексівно-оцінний компонент7Контроль і самоперевірка знанійПроверка рішення рівнянь здійснюється за допомогою ЕОР № 2Учащімся, які відчувають труднощі, пропонується виконати самоперевірку по листу контролю. Решті учням пропонується виконати самоперевірку на комп'ютері в програмі ІКТС 2.1 за допомогою ЕОР №2Осуществляют самоконтроль3 мін8Поведеніе підсумків, рефлексіяПроверка рішення рівнянь здійснюється за допомогою ЕОР № 2 Рефлексія здійснюється за допомогою ЕОР № 3Подводіт підсумки за тестовими завданнями. Пропонує учням оцінити себе за наступними критеріями: Сьогодні на уроці я навчився вирішувати графічно квадратні рівняння Я освоїв кілька способів вирішення рівнянь Я можу вирішити самостійно графічно рівняння Ставить завдання на наступний урокВиставляют оцінки, згідно з критеріями на дошці. Відповідають на запитання вчителя за допомогою системи голосування VOTUM4 мін9Подача домашнього заданіяОб'являет номера - обов'язкові, і під * на дод. Оцінку Творче домашнє завдання-Казка про квадратичної функціі.Запісивают завдання домашньої роботи, задають вопроси2 хв
