узичного спілкування в загальноосвітній школі.- М .: Педагогіка, 1983. 147 с.
. Абрамова Г.С. Практична психологія: Підручник для студентів вузів.- М .: Академічний проект, 2001. 480 с.
. Бочкарьов Л.Л. Психологія музичної діяльності.- М .: Ексмо, 1997. 371 с.
. Введення в музикотерапію/Г.-Г. Декер-Фойгт.- СПб .: Питер, 2003. 208 с.
. Віцінскій А.О. Процес роботи піаніста над музичним проізведеніем.М.: Педагогіка. 2003. 114 с.
. Виготський Л.С. Психологія мистецтва.- М .: Просвещение, 1968. 479 с.
. Грецов А.Г. Психологічні тренінги з підлітками.- СПб .: Питер, 2008. 368 с.
. Готсдінер А.Л. Музична психологія.- М .: Магістр, 1993. 190 с.
. Дмитрієва Л.Г., Черноіваненко Н.М. Методика музичного виховання в школі.- М .: Педагогіка, 1998. 240 с.
. Догель І.М. Вплив музики на людину і тварин.- Казань: Світло, 1988. 228 с.
. Дружинін В.Н. Експериментальна психологія. Учеб. посібник.- СПб .: Питер, 2000. 348 с.
. Єдунів С.М., Праслова ГА. Програми з музики в контексті провідних тенденцій розвитку вітчизняної музичної освіти: історія і сучасність.- СПб .: СПб ГУМП, 2001. 215 с.
. Єфімов В.А. Елементарна теорія музики.- Мінськ, Держ. видавництво БРСР, 1948. 409 с.
. Зайцев Б.В. Біографії великих людей.- М .: Просвещение, 1985. 354 с.
. Ільїн Є.П. Емоції і почуття.- СПб .: Питер, 2008. 782 с.
. Ірисів А.С. Звук і музика.- М .: Наука, 1956. 217 с.
. Исхакова Н.Р. Духовний розвиток особистості через музичну культуру як одна з форм здорового способу життя.- СПб .: НФ ТИСБИ, 2005. 87 с.
. Калюжний Л.В. Фізіологічні механізми регуляції больової чутливості.- М .: Просвещение, 1984. 415 с.
. Кон І.С. Дружба.- СПб .: ПИТЕР, 2006. 457 с.
. Кон І.С. Відкриття «Я».- М .: Наука, 1978. 219 с.
. Кочюнас Р. Основи психологічного консультування: Пер. з лит.- М .: Академічний проект, 1999. 240 с.
. Крисько В.Г. Психологія та педагогіка. Запитання - відповіді. Структурні схеми: Учеб. посібник для вузів.- М .: Юнити-Дана, 2004. 367 с.
. Куликов Л.В. Психологічне дослідження.- СПб .: Мова, 2002. 196 с.
. Ліванова Т.Н. Педагогічна діяльність російських композиторів-классіков.М.: Педагогіка, 1950. 193
. Макарова Є.Г. Подолати страх, або Іскусствотерапія.- М .: Школа-Пресс, 1996. 304 с.
. Мегре В. Створено.- СПб .: Діля, 2000. 224 с.
. Медушевский В.В. Про закономірності і засобах художнього впливу музики.- М .: Просвещение, 1976. 263 с.
. Назайкинский Є.В. Психологія музичного сприйняття.- М .: Прогрес, 1972. 344 с.
. Наследов А.Д. SPSS 15: професійний статистичний аналіз даних.- СПб .: Питер, 2008. 416 с.
. Овчинникова Т.М. Музика для здоров'я.- СПб .: Спілка художників, 2004. 96 с.
. Осипова А.А. Загальна психокорекція: Навчальний посібник для студентів вузів.- М .: ТЦ Сфера, 2000. 512
. Петрушин В.І. Музична психологія.- М .: ТОО «Пас», 1994. 304 с.
. Практикум з вікової психології: Учеб. посібник/За ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рибалко.- СПб .: Мова, 2008. 688 с.
. Прохорова І.А. Музична література зарубіжних країн.- М .: Музика, 2000. 112 с.
. Психологія музичної діяльності: теорія і практика: Навчальний посібник/За ред. Г.Н. Ципіна.- М .: 2003. 415 с.
. Римський-Корсаков Н.І. Музичні статті і замітки.- СПб .: Мова, 1911. 415 с.
. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології.- СПб: Питер, 2000. 594 с.
. Семке В.Я. Умійте панувати собою, або бесіди про здорову і хворий особистості.- Новосибірськ: Наука, 1991. 237 с.
. Теплов Б.М. Психологія музичних здібностей.- М .: Педагогіка, 1985. 308 с.
. Чалдини Р. Психологія впливу.- СПб .: Питер, 2000. 272 ??с.
. Чебикін Л.С. Математичні методи в психології: Учеб. посібник.- Єкатеринбург: Изд-во Ріс. держ. проф.- пед. ун-ту, 2002. 83 с.
. Шепелєва Л.Н. Програми соціально-психологічних тренінгів.-СПб .: Питер, 2006. 426 с.
. Широкова Г.А. Практикум для дитячого психолога.- Ростов н/Д: Фенікс, 2004. 320 с.
. Шушарджан С.В. Здоров'я по нотах.- М ....
