Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Гра як засіб розвитку довільної уваги молодших школярів

Реферат Гра як засіб розвитку довільної уваги молодших школярів





всяку зміну навколишнього середу у людей і тварин. Однак увага не може бути пояснено лише одним орієнтовним рефлексом. Фізіологічні механізми уваги більш складні. У психологічній літературі зазвичай розглядають дві основні групи механізмів, що здійснюють фільтрацію подразників: периферичні і центральні.

До периферичних механізмів можна віднести настройку органів чуття. Прислухаючись до слабкого звуку, людина повертає голову в бік звуку, і одночасно відповідна м'яз натягує барабанну перетинку, підвищуючи її чутливість. При дуже сильному звуці натяг барабанної перетинки слабшає, що погіршує передачу коливань у внутрішнє вухо. Зупинка чи затримка дихання в момент найвищої уваги також сприяє загостренню слуху. [18. с. 208]

На думку Д.Є. Бродбента, увага - це фільтр отбирающий інформацію саме на вдихах, тобто на периферії. Він встановив, що якщо людині подавали різну інформацію одночасно в обидва вуха, але згідно з інструкцією, він повинен був її сприймати лише лівим, то подавалася при цьому в праве вухо інформація повністю ігнорувалася. Надалі було встановлено, що периферичні механізми відбирають інформацію по фізичних характеристиках. У. Нейсер назвав ці механізми предвнимания, пов'язуючи їх з відносно грубою обробкою інформації (виділення фігури з фону, стеження за раптовими змінами в зовнішньому полі).

Центральні механізми уваги пов'язані з порушенням одних нервових центрів і гальмуванням інших. Саме на цьому рівні відбувається виділення зовнішніх впливів, що пов'язано з силою викликаного або нервового збудження. У свою чергу, сила нервового збудження залежить від сили зовнішнього роздратування. Більш сильне збудження пригнічує виникає одночасно з ним слабке збудження і визначає перебіг психічної діяльності у відповідному напрямку. Однак можливе злиття двох або декількох одночасно які впливають подразників, що підсилюють один одного. Цей вид взаємодії подразників також є однією з основ виділення зовнішніх впливів і перебігу процесів в певному напрямку. [7. с. 96]

Говорячи про фізіологічні основи уваги, не можна не сказати ще про двох дуже важливих явищах: про іррадіації нервових процесів і домінанту. Закон індукції нервових процесів, встановлений Ч. Шеррингтоном і широко використаний І.П. Павловим, певною мірою пояснює динаміку фізіологічних процесів, що забезпечують увагу. Згідно з цим законом збудження, що виникає в одній області кори головного мозку, викликає гальмування в інших її областях (так звана одночасна індукція) або змінюється гальмуванням в даній ділянці мозку (послідовна індукція).

Згідно з принципом домінанта, висунутому А.А. Ухтомським в мозку завжди є тимчасово панівний осередок збудження, який зумовлює роботу нервових центрів в даний момент і що надає тим самим поводженню людини певну спрямованість. Завдяки особливостям домінанти відбувається підсумовування і накопичення імпульсів, що надходять в нервову систему, з одночасним придушенню активності інших центрів, за рахунок чого збудження ще більше посилюється. Завдяки цим властивостям домінанта є стійким осередком порушення, що, у свою чергу, дозволяє пояснити нервовий механізм підтримки інтенсивності уваги.

Однак на думку Маклакова А.Г. ні закон індукції нервових процесів, ні вчення про домінанту не розкривають до кінця механізми уваги особливо довільного. На відміну від тварин люди цілеспрямовано управляють своєю увагою. Саме постановка і уточнення цілей діяльності викликає, підтримує і перемикає увагу.

Увага обумовлено активністю цілої системи ієрархічно пов'язаних між собою мозкових структур [18. с. 209].

У сучасній психологічній науці прийнято виділяти кілька основних видів уваги.

Мимовільне увагу є найбільш простим видом уваги. Його часто називають пасивним, або вимушеним, так, як воно виникає і підтримується незалежно від свідомості людини. Діяльність захоплює людину сама по собі, в силу своєї захопливості цікавості або несподіванки. При виникненні мимовільної уваги ми маємо справу з цілим комплексом причин. У цей комплекс входять різні фізичні, психофізіологічні та психічні причини. Вони взаємопов'язані один з одним, умовно їх поділяють на такі чотири категорії.

Перша група причин пов'язана з характером зовнішнього подразника. Сюди включають, насамперед, силу або інтенсивність подразника, тривалість подразника, його величина і форма, його новизна, незвичність. До першої групи причин відносяться характеристики впливає на людину подразника.

Друга група причин, що викликають мимовільну увагу, пов'язана з відповідністю зовнішніх подразників внутрішньому стану людини, і насамперед наявним у нього потребам. Так ситий і голодна людина будуть по - різному реагувати на розмову про їжу. Людина відчуває почуття голоду, ми...


Назад | сторінка 3 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Властивості кіркових процесів збудження і гальмування
  • Реферат на тему: Механізми проведення збудження. Потенціал дії
  • Реферат на тему: Механізми синаптичної передачі збудження
  • Реферат на тему: Етапи розвитку довільної уваги молодших школярів
  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ