то почти у всех смороду віклікалі однакові Реакції (стіл - стілець, темно - ясно и ін.). Дослідження показали, что психічно Хворі піддослідні давали Більшу кількість орігінальніх, назва авторами "індівідуальнімі", Відповідей, чем здорові. Прото метод не получил шірокої популярності внаслідок того, что продукування "Індівідуальніх" Відповідей могло залежаться и от віку досліджуваного, СОЦІАЛЬНОГО положення, освітнього уровня та других чінніків .. p> Асоціатівній експеримент Юнга БУВ переробленій багатьма досліднікамі. Так, Д. Рапапорт, в 1946 году что надіхнувся прикладом Юнга, відібравші 60 слів-стімулів з Погляду їх псіхоаналітічної значущості, Достатньо успішно працював з пацієнтамі, аналізуючі їх внутрішні конфлікті и вікорістовуючі свой метод для Виявлення порушеннях ментальної ДІЯЛЬНОСТІ. Прото є Підстави вважаті, что Юнгом зовсім НЕ захи Відкриття и доказ феномена, что лежить в Основі всех проективних методик. Насправді: чи не є метод вільніх асоціацій, Відкритий Фрейдом между 1892 и 1898 роком, Джерелом проективних тестів? Вже в работе "Дослідження істерії" (1895) Фрейд говорити про новий метод, правда, Достатньо туманно; У работе "Про психоаналіз "(1909) ВІН згадує, разом з Тлумачення сновидінь и помилковості Дій, основне правило псіхоаналітічного процеса - правило вільніх асоціацій.
Альо Справжня революцію розпаліла книга Германа Роршаха "Психодіагностика" (1921). Саме з 1921 року почався новий етап в розвітку експериментального Вивчення ОСОБИСТОСТІ - етап проективного Дослідження. Не якщо перебільшенням Сказати, что тест Роршаха, як и ТАТ Р. Мюррея, - два фундаментальні методи, что визначили рух психологічної діагностікі на багат десятіліть вперед.
На качану 1890-х років психолог Джордж Уїппл опублікував таблицю стандартних Відповідей на ряд проективних тестів, де ВІН вказано годину Реакції и кількість харчування, а такоже ступінь складності Відповідей суб'єктів, В«протікання є сумніві, что Роршах БУВ знайомиться з цією публікацією В»- пишуть Ф. Александер и Ш. Селесник, роздумуючі про Витоки методу Роршаха. Так або інакше, после чотирнадцятим років роботи "Психодіагностика" була опублікована. p> В.В. Абрамов в 1911 году запропонував метод ДОПОВНЕННЯ фрази для Дослідження творчої ДІЯЛЬНОСТІ психічно Хворов. Прото, як Вже Було сказано Вище, ВСІ ці Дослідження стали позбав підготовчім етапом у розвітку методу. Точкою відліку, без сумніву, можна вважаті "Псіходіагностіку".
Проектівні методи вініклі в клінічніх умів и залішаються в основному інструментом клініціста. Деякі з них розвинулася з терапевтичних методів (Наприклад, Лікування за помощью вітворів искусства), что застосовуваліся до Психічно хворий. На теоретичності засідках проективних методик позначається Вплив псіхоаналітічніх концепцій. Існують такоже розрізнені СПРОБА покластись в основу проективних методик теорію сприйняттів и перцептивні Теорії ОСОБИСТОСТІ. Слід такоже відзначіті, что немає необхідності оцінюваті конкретні методики з Погляду їх теоретичної спрямованості або истории Походження. Методика может опінітіся практично корисностей, або емпірічно цінною, з других причин, чем ті, Які вісуваліся для віправдання ее запровадження для Використання фахівцямі.
проективностей ідеологія формуван под вплива двох напрямів - псіхоаналізу и холістічної психології. У рамках шкірного з ціх напрямів проективний метод вірішує особливі Завдання и вікорістовує особливий словник зрозуміти. Так, в псіхоаналітічніх теоріях, де суть ОСОБИСТОСТІ розглядається як продукт перетвореності інстінктівніх потягів под вплива СОЦІАЛЬНИХ и культурних вимог середовища, проективний метод орієнтований на Виявлення самє ціх неусвідомлюваніх тенденцій. Отже, проективний метод, вікорістовуваній в Системі псіхоаналізу, володітіме Наступний рісамі:
- Спрямованістю на діагностику причин дезадаптації - несвідоміх потягів, конфліктів и способів їх Дозволу (Механізмів захисту);
- Трактуванням всієї поведінкі, и проектівної зокрема, як вияви Динаміки несвідоміх потягів;
- Передумови будь-якого проективного Дослідження - невізначеність тестових умів - інтерпретуватіметься як зняття Тиску реальності, за відсутності Якого особистість проявити внутрішньо властіві їй Способи поведінкі.
Щодо Концепції проективного методу в рамках холістічної психології, то ядро ​​ОСОБИСТОСТІ (по Франку), складає суб'єктивний світ бажань, думок та Ідей. Взаємовідношення ОСОБИСТОСТІ та ее СОЦІАЛЬНОГО оточення є процес структурізації В«життєвого просторуВ» в цілях Створення і ПІДТРИМКИ В«особістів світуВ». Проективні експеримент моделює ці отношения: досліджуваній перед невизначенності сітуацією отрімує свободу у віборі ЕЛЕМЕНТІВ В«життєвого просторуВ» и способів їх структурізації. Проектні методи Виступає, таким чином, як засіб Пізнання змісту и структурі В«особістів світуВ». На перший план вісувається діагностика індівідуальніх Особливе. p> Як правило, проектівні методики направлені на діагнос...
