"> У Росії медіація робить свої перші кроки. Прийнятий Федеральний закон Про альтернативну процедуру врегулювання спорів за участю посередника (процедурі медіації) raquo ;. Медіація як спосіб вирішення конфліктів з відповідною технологією та методикою її застосування є продуктом західної культури минулого століття, проте її історичні корені йдуть углиб століть і тисячоліть. Практику залучення в суперечку третьої особи мали стародавні іудеї, народи Африки, Китаю, Японії.
У Росії цей метод позасудового вирішення спорів виникла близько п'яти років тому. Застосування медіації (посередництва) як способу вирішення комерційних спорів вперше закріплено в нормах Арбітражного процесуального кодексу в 2002 р Прихильники методу медіації вважають його необхідним елементом побудови та розвитку громадянського суспільства. У Німеччині є термін примирення жертви і злочинця raquo ;. В Англії це називається підтримкою жертви .
У Москві діє Центр медіації та права Адміністрації Президента Російської Федерації, який веде активну дослідницьку діяльність. Їм видається журнал Медіація та право. Посередництво і примирення .
Цією альтернативної можливістю вирішення конфліктів почали цікавитися освітні установи, розроблялися методи застосування медіації за участю педагогів, психологів, конфліктологів. Відомо, що щодня сотні тисяч дітей шкільного віку в усьому світі піддаються знущанню з боку як своїх однолітків, так і вчителів. На жаль, ліквідувати це явище повністю не вдається. Допомогою медіації робиться спроба створення взаємного співчуття і взаєморозуміння між конфліктуючими сторонами. Сприяння розумінню та повазі один одного вважається важливим завданням посередницької діяльності. Використання медіації в школах сприяє попередженню насильства і скорочення застосування дисциплінарних заходів для вирішення внутрішніх проблем, а також вихованню молодого покоління в дусі миру та цивільної відповідальності. У деяких школах медіація входила в шкільну програму, а вчителі проходили базове навчання техніці посередництва. Програми були спрямовані не тільки на зміну психологічного клімату навчальних закладів, а й на навчання учнів застосуванню методів вирішення конфліктів за межами школи ненасильницьким шляхом. Незважаючи на деякі відмінності адміністративного характеру, програми в школах схожі один на одного.
Базова освіта пропонує інтенсивні тренінги з вирішення конфліктів для учнів, вчителів, співробітників навчальних закладів. Програми медіативних техніки відрізняються один від одного з урахуванням не тільки вікового чинника, але й соціальної значущості проблем - наркоманії, насильства, шовінізму, нетерпимості, працевлаштування та ін.
В даний час в розвинених зарубіжних країнах медіація стала визнаним і досить ефективним методом розв'язання конфліктних ситуацій у навчальних закладах - як середніх, так і вищих. Врегулювання конфліктів відбувається в тісній співпраці з педагогами для планування курсу посередництва, визначення правильного підходу до вирішення конкретної конфліктної ситуації. Медіатори повинні мати можливість оцінити, коли конфліктна ситуація вимагає втручання з боку фахівців, вчителів або однолітків.
В даний час в США діють понад 8500 груп шкільних підліткових медіаторів, робота яких визнана учительській середовищем, яка ще кілька років тому не була знайома, крім незначної кількості ентузіастів, з концепцією і методикою такого посередницького підходу у вирішенні проблем середніх освітніх закладів. Зростанню популярності медіації за участю ровесників сприяли різні педагогічні, освітні та соціальні теорії, на базі яких були підготовлені школярі, студенти для вирішення спорів серед своїх учнів.
У своїй найпростішої формі медіація за участю ровесників увазі посередництво невеликої групи школярів і студентів у вирішенні спорів і проблем. Школи можуть використовувати різні моделі врегулювання конфліктів, зокрема, із залученням вчителів, батьків учнів. Залежно від ситуації вчителі та батьки можуть грати більш-менш активну роль у процесі вирішення спорів.
У дітей, які опанували методами медіації, сформується інший образ мислення, що базується на справедливому, чесному відношенні до життя, т. к. саме завдяки такому підходу до вирішення конфліктних ситуацій можливе необхідне взаєморозуміння між людьми. Треба думати, що створення в школах центрів медіації, де будуть навчатися діти методам врегулювання конфліктів, розрядить конфліктогенну обстановку не тільки в самій школі, між учнями, але і в їх сім'ях, т. К. Ставлення до життєвих ситуацій зміниться у дітей. Набуті навички знадобляться їм також при соціальної адаптації в дорослому житті.
Відомо, що підлітки не визнають авторитету старших і їх життєвого досвіду. З цієї ж причини у багатьох випадках навчені технології медіац...
