> Розглянувши визначення здібностей, вважаємо за необхідне розглянути види здібностей.
1.2 Види здібностей
Платонов стверджував, що здібності не самостійна, розташована з іншими підструктура особистості, а певне поєднання її різних властивостей. Різниця між характером і здібностями - у тому, що характер виявляється у всіх видах діяльності, а здібності - тільки в одному, визначеному.
Поки людина не почав певної діяльності, у нього існують тільки потенційні здібності до її виконання, що є властивостями його особистості, частково розвиненими з його задатків, але більш сформованими його досвідом. Але як тільки він починає цю діяльність, його потенційні здібності стають актуальними здібностями, не тільки проявляються, але і формуються в цій діяльності.
Різні види діяльності, відрізняючись своїм змістом, відповідно висувають різні вимоги до особистості, до її здібностям. Особливості цих вимог складаються не тільки в тому, що для виконання одних видів діяльності необхідно цілком певний розвиток якихось конкретних психічних процесів (наприклад, певного виду відчуттів, сенсомоторної координації, емоційної врівноваженості, багатства уяви, розподілу уваги, більш розвинутого словесно-логічного мислення і т.д.), але і їх комплексів. Навчальна діяльність, більшість видів кваліфікованої праці пред'являють до особистості комплекс психологічних вимог. Різниця вимог, пропонованих діяльностями до особистості, знайшло відображення в класифікації здібностей людини.
Найбільш загальною класифікацією здібностей є розподіл їх на дві групи: загальні та спеціальні. Кожна з цих груп ділиться на елементарні і складні, а усередині них уже виділяються конкретні види.
Всі здібності людини як психічні явища можуть бути розділені на чотири групи.
Виділяють види здібностей по їх спрямованості, або спеціалізації (загальні і спеціальні здібності).
Під загальними здібностями розуміється така система індивідуально-вольових властивостей особистості, яка забезпечує відносну легкість і продуктивність в оволодінні знаннями і здійсненні різних видів діяльності. Загальні здібності є наслідок як багатого природного обдарування, так і всебічного розвитку особистості.
В.С. Мерлін стверджував, що загальні здібності виявляються незалежними від властивостей загального типу і темпераменту тому, що індивідуальні особливості одних і тих же і різних психічних процесів і реакцій, що залежать від різних властивостей, можуть один одного компенсувати або врівноважувати [3].
Під спеціальними здібностями розуміють таку систему властивостей особистості, яка допомагає досягти високих результатів у якої спеціальної галузі діяльності, наприклад літературної, образотворчої, музичної, сценічної і т.п.
Елементарні загальні здібності, властиві всім людям, хоча й різною мірою їх вираженості, - це основні форми психічного відображення: здатність відчувати, сприймати, мислити, переживати, приймати і здійснювати рішення і запам'ятовувати. Адже кожне елементарне прояв цих здібностей є відповідне дія, виконується з різним успіхом: сенсорне, розумове, вольове - і навіть може стати відповідним навиком.
Спеціальні елементарні здібності - це здібності, властиві вже не всім людям, вони припускають визначену виразність якихось якісних сторін психічних процесів.
Окомір - це здатність з різною точністю сприймати, оцінювати і порівнювати величини зорово сприйманих об'єктів, інтервалів між ними і відстаней до них, тобто це певне якість зорового сприйняття.
Музичний слух - це певна якість слухового сприйняття, що виявляється в здатності до розрізнення музичних звуків і точному відтворенню їх. Музичний слух - це один з компонентів музичних здібностей. Спеціальні елементарні здібності розвиваються на основі задатків у процесі навчання.
Загальні складні здібності - це здібності до загальнолюдських видів діяльності: праці, навчання, грі, спілкуванню один з одним. Вони притаманні в тій чи іншій мірі всім людям. Кожна з вхідних в цю групу здібностей являє собою складну структуру властивостей особистості.
Спеціальні складні здібності притаманні вже не тільки в різною мірою, але і взагалі не всім людям. Вони є здібностями до певним професійним діяльностям, які виникли в процесі історії людської культури. Ці здібності зазвичай називають професійними. p> Л.І. Уманський поділяє організаторські здібності на три групи: організаторські чуття, вміння надавати емоційно-вольове вплив, схильність до організаторської діяльності [13].
У групу організаторського чуття він включає наступні компоненти:
- психологічна кмітливість - швидке розуміння психологічних особливостей та стану інших людей, вміння запам'ятовувати людей і їхні вчинки, схильність до психологічного аналізу поведінки і вчинків інших людей і своїх власних, здатність подумки ставити себе у психічну ситуацію іншої людини і діяти замість нього, глибо...
