змісту. Особливо помітна Користь від! Застосування заголовків у документах Із багаторівневою ієрархічною структурою. У таких документах, например, заголовок Усього документом є заголовком Першого уровня. Назви розділів документу є, відповідно, заголовками іншого уровня, а назви Підрозділів - заголовками третього уровня. Если підрозділі, у свою черго, розподілено на части, то їх назви є заголовками четвертого уровня. Подібним чином могут буті вікорістані ще й заголовки п'ятого та шостого рівнів. Шість - це найбільша Кількість рівнів ієрархії заголовків, передбача для Web-сторінок.
Зазвічай, заголовки різного уровня оформлюють кеглем різного розміру. Так, заголовок Першого уровня має кегль найбільшого розміру, заголовки іншого уровня мают немного меншого розміру, Нарешті, найменша розмір мают заголовки шостого уровня ієрархії. Смороду передаються Зміст тексту в спресованій, згорнутій форме та дають змогу чітачеві сделать прогноз относительно змісту Публікації.
Написання точного й змістовного заголовка требует от журналіста Глибока ПРОФЕСІЙНИХ знань, творчого підходу до тексту, майстерності. За заголовком можна візначіті Концепцію видання, его спрямованість, МОЖЛИВИЙ аудіторію. Робота над заголовком надає широке поле для творчості журналіста. Здебільшого заголовок справляє вірішальній Вплив на сприйняттів Всього тексту. Часто лишь Завдяк одному інтрігуючому або сенсаційному заголовку люди купують газету чи журнал. Тема є Головною тезою будь-которого матеріалу, ВІН Виконує номінатівну, комунікатівну, рекламні Функції. У ньом часто віражається авторська позиція.
Добіраючі заголовок, Важлива пам ятати про вміле поєднання основних ознакой тими, жанру, ритму матеріалу, а такоже его подалі Узгодження з підзаголовком як необхіднім уточненням змісту. Заголовки різніх рівнів є опорою для читача в розумінні змісту. Смороду дають чітачеві змогу прогнозуваті Зміст тексту й обирати материал для читання. Колі заголовок незрозумілій, но прівертає Рамус, вінікає так звань «ефект посилений Сподівання» («Без оголошення Війни ...» («ДТ», №35, 2013), заголовок про гострив сітуацію на Сайти Вся підручніків).
Тема, что за змістом НЕ збігається з текстом, віклікає «ефект обманутого Сподівання» («Турецький гамбіт» - «ДТ», №1, 2014), де йдеться про Політичні періпетії, в тій самий годину як заголовок асоціюється з відомим російськім фільмом). Із такими заголовками слід буті Обережним: в обдурити чі здівованіх чітачів может вінікнуті непередбачена Реакція на текст - від захопленості читання до негатівної ОЦІНКИ учасника ї редакции. У обох випадка заголовки віконують експресивності функцію (за відсутності інформаційної) [16, 175].
Аналізуючі ту чі ту проблему, журналіст стверджує чі заперечує досліджувану тезу. У такому разі, заголовок может відображаті головну ідею журналістського тексту. Часто можна Побачити подвійний заголовок, что складається з двох самостійніх заголовків, пов язаних сполучніком «або», «чи»: «Крига скресла чі Засідання триває?» («ДТ», №1, 2 014) [41, 46].
Найважлівішім завдань для журналіста є зосередження уваги адресата на Певнев аспекті досліджуваної проблеми І, передовсім, на заголовкові матеріалу як на Першому кроці спілкування автора й реціпієнта. Розпочінаючі текст и віконуючі ознайомлювальну функцію, заголовок орієнтує адресата на відповідну інформацію, адресатні суб єктівну Настанови, комунікатівну інтенцію.
Як Зазначає М. Фіголь «поєднуючі комунікатівній и когнітівній аспекти, заголовок часто змушує читача самостійно шукати істіну. Процес когнітівного розуміння - це Переход від матеріалу до его осмісленої репрезентації, якої НЕ буває поза комунікацією. Тож, когнітівне розуміння - це пізнавальний процес або сукупність псіхічніх (ментальні, місленнєві) процесів (сприйняттів світу, спостереження за довкіллям, категорізації, мислення, мовлення ТОЩО), Які допомагають Опрацювання отріманої информации »[39, 10].
Текст спріймається Мовная особістістю як феноменологічно запрограмованій способ Існування мови, як простір, де відбувається процес Утворення семантічної основи. Принцип текстуальної оформленості та цілісності посілюється одночасно з розростанням матеріалу, з которого віростає его смисл, но будь-які внутрішньотекстові Відхилення послаблюються внаслідок інтегрувальної ї кумулятівної Функції заголовка.
Основна функція заголовка - дати уявлення про суть тексту. Звісно, ??інтрига - Важлива річ, оскількі самє вона прівертає Рамус адресата информации до матеріалу. Альо автор винен обходити без обману реціпієнта заголовком, Аджея це прояв неповагі до адресата, что, как правило, не залішається непоміченім. Колі ж заголовок побудованій на неістотніх для матеріалу зв язках, то ВІН становится провокаційній: віклікає в адресата певні Сподівання, змушує его ...
