Функції дидактичного забезпечення:
Організаційна та навчальна функція забезпечується інформаційно-змістовним блоком, де інформація може бути представлена ??як на магнітних, так і на паперових носіях.
Контролююча і комунікативна функції здійснюється через контрольно-комунікативний блок, який включає в себе різного виду тести, питання для самоконтролю (загальні, детальні), критерії оцінювання; графік контролю поточної успішності з даного курсу; графік і форми підсумкової атестації за даною програмою кодування і розкодування результатів тестування, графік і види поточних консультацій з використанням сучасних засобів комунікації; графік особистих зустрічей з педагогами з різних галузей знань, коригуюча, рефлексивна та прогнозуюче.
Види дидактичного забезпечення: Навчальні програми, навчально-методичні видання (підручник, практикум, навчальний посібник, навчально-методичний посібник, задачник, довідкове видання, глосарій (довідник), періодичне видання, суспільно політичне видання, галузеве видання, хрестоматія), дидактичний матеріал, засоби навчання. Навчальна програма - створений в рамках системи навчання документ, що визначає зміст і кількість знань, умінь і навичок, призначених до обов'язкового засвоєнню з тієї чи іншої навчальної дисципліни, розподіл їх за темами, розділами і періодам навчання.
Крім повного тексту, навчальна програма може супроводжуватися пояснювальною запискою, коротко розкриває завдання навчання даного предмета, яка описує послідовність вивчення матеріалу, що перераховує найбільш істотні методи і організаційні форми, що встановлює зв'язок з викладанням інших предметів.
Навчальні програми бувають типові, варіативні, робочі, шкільні, авторські, індивідуальні. Існують два способи побудови навчальної програми: концентричний (коли окремі частини навчального матеріалу повторюються на що постійно розширюється поглибленому рівні) і лінійний (окремі частини навчального матеріалу утворюють безперервну послідовність тісно пов'язаних між собою ланок, зміст знання передається один раз в певній логіці).
Робоча навчальна програма - навчальна програма, розроблена з урахуванням з приблизною (типової) навчальної програми стосовно до конкретного освітнього закладу з урахуванням національно-регіонального компонента стандарту. Робочі навчальні програми розробляються освітніми установами. Порядок розробки робочих навчальних програм вус новлюють регіональними органами освіти, які несуть відповідальність за реалізацію федерального компонента стандарту.
Навчально-методичні видання
Підручник - книга, що містить систематичний виклад знань у певній галузі і використовувана як в системі освіти, на різних її рівнях, так і для самостійного навчання.
Підручники, тобто навчальні тексти, використовувані для цілеспрямованого навчання, існують з незапам'ятних часів; їх історія налічує кілька тисячоліть. Наприклад, в давньо шумерської цивілізації роль підручників виконували глиняні дощечки. В античному світі було створено велику кількість підручників, і традиція їх написання збереглася в середньовічній Європі. Наприклад, «Commentarium grammaticorum libri XVII» Присциана (V століття) знаходив застосування в XII-XIII століттях, а підручник граматики Доната (VI століття) у Франції та Німеччині вчили напам'ять ще десять століть потому. У середні століття в якості підручників часто використовувалися тексти Святого Письма, у тому числі Псалтир і Часослов. Одним з перших підручників, наближених до сучасного зразку, був «Світ чуттєвих речей в картинках» Яна Коменського, виданий в 1658 році. Саме цей великий педагог запропонував розглядати підручник як інструмент масової освіти.
Зараз держава здійснює контроль якості підручників. На основі експертизи підручником присвоюється гриф «Рекомендовано» або «Допущено», і тільки в цьому випадку він може використовуватися в школі або вищому навчальному закладі. Підручники, що мають гриф, складають Федеральний перелік, який оновлюється щороку. Донедавна оцінкою підручників займався Федеральний експертна рада (ФЕС); тепер ця функція частково передана Російської Академії Наук. Контролем якості підручників займається також Департамент державної політики у сфері освіти.
В даний час в освітньому середовищі обговорюється питання про обмеження плюралізму шкільних підручників: їх стало занадто багато, і вчителям найчастіше важко вибрати підходящий варіант з десятка наявних. Висуваються пропозиції скоротити число версій до трьох штук (по кожному предмету, для кожного класу).
Підручники складаються з урахуванням вікових і соціальних особливостей їхньої потенційної читацької аудиторії. Навчальна література випускається як державними, так і приватними видавництвами і знаходить...
