Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Взаємозв'язок самооцінки і схильності до зниженому настрою у тютюнових адиктів у віці ранньої зрілості

Реферат Взаємозв'язок самооцінки і схильності до зниженому настрою у тютюнових адиктів у віці ранньої зрілості





розвитку в зрілості, стверджуючи, що процеси ідентичності та інтеріоризації дозволяють суб'єкту увібрати в себе привабливі якості, що належать іншим людям, що надає йому додаткові сили і можливості успішного вирішення завдань розвитку. Крім того, в його роботах показано, що для успішного вирішення проблеми розвитку особистості необхідно розглянути еволюцію неусвідомлюваних захисних механізмів, які ранжуються за ступенем В«зрілостіВ» і мають власну траєкторію розвитку, але взаємодіють з процесами вікових змін, сприяють або перешкоджають завданням розвитку [10, с. 39]. p> Подальша розробка моделі Еріксона належить Д. Левинсону і його колегам Ніемеля, Хьелл, Зіглер. Хоча спочатку Левінсона цікавив період середньої дорослості (35-40 років і старше), він виявив, що повноцінний розвиток та адаптація на цій стадії залежать від періоду В«починаньВ». Це час, коли вирішуються конфлікти юнацького періоду, відбувається визначення себе у світі дорослих, приймаються зобов'язання, що припускають стабільне, передбачуване протягом життя. Згідно Левинсону, основне завдання дорослішання складається з чотирьох складових:

• Пов'язати мрії з реальністю.

• Знайти наставника.

• Забезпечити собі кар'єру.

• Налагодити інтимні стосунки.

У гуманістичної школі психології можна провести аналогію між духовністю і самоактуализацией. За К. Роджерсу і А. Маслоу, вроджена потреба людини до самоактуалізації виражається в бажанні стати всім, чим можливо стати, в прагненні до самовдосконалення, реалізації своїх творчих здібностей [26, с. 122]. p> Духовність передбачає, з одного боку, гармонійна взаємодія зі світом, з іншого - орієнтацію людини на осягнення сенсу власного життя, виконання життєвого завдання, без чого неможливо відчуття душевного спокою та особистого щастя.

З приводу співвідношення духовності та відчуття щастя також писав французький філософ Т. де Шарлей, який вважав, що людина досягає щастя, проходячи три ступені персоналізації.

перше, це процес концентрації, т. е. поглиблення в серцевину своєї істоти. На цьому етапі відбувається формування свого В«ЯВ».

друге - процес децентрації, т. е. зсув центру рефлексії на іншого, вихід за власні переділи, подолання замкненості, поява здатності любити.

третє - процес надконцентрації (Бути може, найскладніший, але найбільш важливий), тобто усвідомлення себе частиною людства, відчуття В«живий спільності з більш великим цілимВ», прагнення розпізнати істину і приєднатися до нескінченності.

Як можна помітити, концепція Шардена показує, що духовність не може бути пов'язана тільки з формуванням свого В«ЯВ» або зі здатністю любити іншу людину. Духовність проявляється у єдності здатності створити самого себе (своє В«ЯВ», світогляд, світовідчуття, систему цінностей), розширити свій внутрішній світ в діалозі і об'єднанні з іншою людиною і вирости до усвідомлення причетності до світового простору. Саме в такому розумінні духовності її можна вважати необхідним умовою розвитку людини в зрілості [14, с. 55]. p> У вітчизняній психології розробка проблеми віків належить Л.С. Виготському, який виділяв основні характеристики віку:

- соціальна ситуація розвитку;

- провідна діяльність дитини;

- психологічні новоутворення.

Кожному віку притаманна своя задача, вирішення якої пов'язане з переходом на нову вікову ступінь і впливає на всі подальший розвиток особистості.

Середній вік (25 - 39 років) - Час остаточного входження людини у доросле життя. Це - найважливіший вік у житті людини, оскільки людина від накопичення знань і досвіду переходить до їх активної реалізації, пошуку свого місця в житті. Дуже часто від дій людини в цьому віці залежить вся його подальше життя.

Як правило, в період середнього віку людина остаточно визначається з професійним вибором і створює сім'ю.

Зрілість (40 - 60 років) - Як правило, час, коли людина досягає піку свого професійного і особистісного розвитку. У цей період зазвичай психологічний розвиток людини В«консервуєтьсяВ» і залишається на стабільному рівні.

Період зрілості зазвичай ділять на два самостійних періоду:

- ранньої (40 - 45-49 років);

- пізньої зрілості (45-49 - 60 років).

Для психології ранньої зрілості характерно таке явище як В«криза середини життяВ». Для цього періоду характерні:

- спроба підвести перші підсумки життя (думка людини починає все рідше концентруватися на майбутньому і більше зосереджуватися на цьому і минулому);

- переосмислення прожитого досвіду;

- усвідомлення обмеженості своїх можливостей, в т.ч. - За часом і по здоров'ю;

- коригування життєвих планів.

Як правило, таке коригування йде в бік зменшення домагань, але не завжди. Глибина кризи даного віку часто залежить від того, чи збігається ідеальне ...


Назад | сторінка 3 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Період зрілості людини
  • Реферат на тему: Процес становлення особистості в період зрілості
  • Реферат на тему: Компетентність у спілкуванні і розвиток особистості в період зрілості
  • Реферат на тему: Молодість як період інтелектуального та особистісного розвитку людини
  • Реферат на тему: Психічний розвиток людини в період раннього віку