юються відносно теоретичністю моделей [14, с. 180-182].
Можна віділіті дві підході до розуміння форм Підвищення теоретічності географічного знання: віділення теоретичної части науки в окрему дісціпліну и создания теоретичного уровня географічних знань в межах ОКРЕМЕ дисциплін. Зокрема Ю. Г. Саушкін пропонував віділіті як окрему науку в сістемі географічних наук теоретичну географію, метою якої є Виявлення найбільш загально Законів та побудова просторово годин систем и структур [11, с. 148]. Слід Зазначити, что Поняття простір («простір і час») та патенти розуміті як філософську категорію, а «географія может лишь інтерпретуваті це загальнонаукові Поняття відповідно до спеціфікі Галузі матеріального світу, что вівчається нею» [1, с. 98].
Таким чином, теоретичний рівень наукового пізнання візначається єдністю теоретичного знання и теоретичної ДІЯЛЬНОСТІ. Можна віділіті дві основні Рівні наукового знання географічної науки: теоретичний та емпірічній. Теоретичний рівень Включає філософію, світоглядну методологію и Загальну теорію географії та ее складових частин. Сутнісною Частинами наукового дослідження є аналіз діалектики теоретичного та других рівнів наукових знань, самперед емпірічного. Постійні протіріччя между цімі рівнямі є одним з рушійніх чінніків розвитку науки.
1.2 Структура теоретичного дослідження з географії
теоретичністю рівень дослідження, На Відміну Від емпірічного, відображає суть про єктівної дійсності, яка вівчається помощью розроблення логічніх конструкцій. Если емпірічне дослідження безпосередно спрямованостей на реальні об'єкти, дані СПОСТЕРЕЖЕНЬ та експеріментів, то теоретичне вівчає дійсність опосередковано. Географія, як и будь-яка Інша наука всегда потребує спостереження явіщ дійсності та експериментального ее дослідження.
теоретичністю рівень географічного дослідження почінається после побудова логічніх конструкцій, Які в науковому дослідженні відіграють роль ідеалізованіх об'єктів. Теоретична модель лишь опосередковано зумовлена ??емпірізмом, но ее Виникнення Неможливо без розвитку емпірічної науки.
Отже, теоретична модель про єкту дослідження проявляється у формалізованій (знаково-сімволічній) форме и не Виступає реальними предметами. Помощью логічніх методів дослідження та розумово експеримент встановлюються ЗАГАЛЬНІ, істотні та необхідні зв язки между елементами про єкту дослідження, Які відображаються помощью теоретичністю Законів та закономірностей, что є основою Теорії даного Галузі знань. Формування даних теоретичністю моделей дает змогу Розробити теоретичну систему дослідження. Хоча на теоретичністю Рівні науки и відсутня пряма взаємозалежність между змістом наукового знання та дослідними Даними, проти на даного Рівні актівніше розвівається понятійно-термінологічній апарати даної предметної Галузі знань (географії), что візначає більш активно та спрямовуючу особлівість теоретичністю ДОСЛІДЖЕНЬ на протівагу емпірічнім.
На початкових етапі розвитку науки можливе одержании теоретичністю знань без использование емпірічніх відомостей про довкілля, тобто путем уявно експеримент. Альо подалі розвиток Теорії требует постійне использование дослідних даних одержаних емпірічнім путем, что дасть можлівість конкретізуваті та візначіті шляхи практичного! Застосування теоретичністю розробок.
Таким чином, теоретичне та емпірічне знання є однаково необхіднімі та пов язаними между собою напрямами в науковому дослідженні. Подалі розвиток науки в значній мірі поклади від протіріччя между Даними Наукова напрямами, оскількі емпірічне дослідження стосується природи самих зрозуміти.
Всі сформульоване у даного підрозділі підтверджує правільність Існування п яти основних етапів теоретичного дослідження сформульованіх відповідно до Загальної прінціпової схему теоретичного дослідження з суспільної географії, запропонованої Пістуном М. Д. [7, с. 13], якові можна вікорістаті и для других географічних дисциплін та яка Включає:
вибір и обґрунтування абстрактного об'єкта Суспільно-географічного Вивчення;
Вивчення особливую Суспільно-географічних відношень (зв'язків) i процесів;
визначення НОВИХ зрозуміти, їх термінів и категорій;
обґрунтування концепцій (гіпотетічніх чі достовірніх), а потім відповідніх Законів и закономірностей;
розробка конструктивних аспектів дослідження (прогнозом, планування, конструювання).
Саме таке розуміння теоретичного уровня географічного дослідження дозволити успішно розвинутості всі основні напрями Наукової ДІЯЛЬНОСТІ - від пізнавальний до конструктивного.
1.3 методологічний база географічних дисциплін та ее місце в Загальні...
