по ??області методичного призначення можна розділити на наступні групи:
) Навчальні . Засоби такого виду повідомляють знання, вміння, навички навчальної або практичної діяльності, забезпечуючи тим самим необхідний рівень засвоєння матеріалу.
) Тренажери . Вони призначені для відпрацювання різного роду умінь і навичок, повторення або закріплення пройденого матеріалу.
) Інформаційно-пошукові та довідкові . Подібні засоби повідомляють відомості, формують вміння та навички по систематизації інформації.
) Демонстраційні . Такі засоби візуалізують досліджувані об'єкти, явища, процеси з метою їх дослідження та вивчення надалі.
) Імітаційні. Цей вид коштів являє собою певний аспект реальності для вивчення його структурних або функціональних характеристик.
) Лабораторні. Дані кошти дозволяють проводити віддалені експерименти на реальному обладнанні.
) Моделюючі. Ці кошти дають можливість моделювати об'єкти, явища, процеси з метою їх дослідження та вивчення.
) Розрахункові. Такий вид реалізує можливість для автоматизації різних розрахунків і інших рутинних операцій.
) Навчально-ігрові. Основне призначення цих коштів - це створення учёбних ситуацій, в яких діяльність учнів реалізується в ігровій формі [5].
Вивчення останніх досягнень в області інформатики, її засобів і методів, а так само перспектив їх подальшого розвитку та практичного використання повинні займати одне з найбільш найважливіших місць системі освіти. Застосування інформаційних технологій в освіті дозволяє:
- значно підвищити ефективність робіт у всіх видах освітньої діяльності, отримувати більший ефект при однакових з традиційними технологіями витратах;
- скоротити розрив між кількістю людей, що бажають отримати освіту, і можливостями системи освіти його надати;
- об'єднувати зусилля і організовувати спільну творчість багатьох колективів і окремих фахівців, не виробляючи фактично ніяких витрат на їх фізичне переміщення, забезпечення робочими площами [24].
Використання сучасних засобів ІКТ у всіх формах навчання може також призвести і до ряду негативних наслідків, в числі яких можна відзначити (ряд негативного) впливу засобів ІКТ на фізіологічний стан і здоров'я учня.
) Індивідуалізація навчання. Зокрема, найчастіше її називають однією з переваг навчання з використанням засобів ІКТ. Однак, поряд з перевагами тут є і великі недоліки, пов'язані з тотальною індивідуалізацією:
- індивідуалізація згортає і так дефіцитне в навчальному процесі живе діалогічне спілкування учасників освітнього процесу - викладачів і студентів, студентів між собою - і пропонує їм сурогат спілкування у вигляді діалогу з комп'ютером raquo ;;
- активний в мовному плані студент надовго замовкає при роботі із засобами ІКТ, що особливо характерно для студентів відкритих і дистанційних форм освіти. Протягом усього терміну навчання студент займається, в основному, тим, що мовчки споживає інформацію. В цілому орган об'єктивізації мислення людини - мова - виявляється вимкненим, знерухомлених протягом багатьох років навчання. Студент не має достатньої практики діалогічного спілкування, формування і формулювання думки професійною мовою;
- без розвиненої практики діалогічного спілкування, як показують психологічні дослідження, не формується і монологічне спілкування з самим собою, те, що називають самостійним мисленням. Адже питання, задане самому собі, є найбільш вірний показник наявності творчого і самостійного мислення.
) Принцип економії сил . Використання інформаційних ресурсів, опублікованих в мережі Інтернет, часто призводить до негативних наслідків. При використанні таких засобів ІКТ спрацьовує властивий усьому живому принцип економії сил raquo ;: запозичені з мережі Інтернет готові проекти, реферати, доповіді та вирішення завдань стали сьогодні вже звичним фактом, що не сприяють підвищенню ефективності навчання і виховання [9].
Таким чином, комп'ютеризація навчання викликає свої, часом доволі складні психологічні і методологічні проблеми. Щоб очікуваний від неї позитивний ефект був досягнутий, необхідно послідовно створювати якісно інші методики навчання з урахуванням особливостей сприйняття і освоєння людиною нових типів інформації.
Інформатизація стає най...
