я мають потребу в досягненні мети підприємців гроші самі по собі рідко означають дуже багато чого. Однак вони важливі як показник успіху [13].
Вивчення мотивації необхідно, оскільки це один з методів управління особистістю, впливу на її потреби та бажання.
Мотивація як психологічне явище трактується по-різному. В одному випадку - як сукупність факторів, що визначають поведінку. В іншому - як сукупність мотивів. У третьому - як спонукання, що викликає активність організму і визначає її спрямованість. І так далі. Для однозначності сприйняття поняття мотивація в даному тексті ми будемо розглядати мотивацію як динамічний процес формування мотиву (як підстави вчинку) [10].
Мотиви до праці з'являються, коли в розпорядженні суспільства (або суб'єкта управління) є необхідний набір благ, який відповідає потребам людини. При цьому мотиви діяльності людини можуть бути економічними і неекономічними. Перші пов'язані з можливістю отримати матеріальні вигоди, що підвищують добробут людини. Другі, є непрямими, полегшують отримання, як прямих матеріальних вигод, так і великого вільного часу і відповідних духовних благ. У структуру мотиву праці входять:
потреба, яку хоче задовольнити працівник;
благо, здатне задовольнити цю потребу;
трудова дія, необхідна для отримання благ;
ціна - витрати матеріального і морального характеру, пов'язані із здійсненням трудової дії.
Мотиви праці формуються, якщо:
в розпорядженні суспільства є необхідний набір благ, відповідний соціально обумовленим потребам людини;
для отримання цих благ необхідні особисті трудові зусилля працівника;
трудова діяльність дозволяє працівникові отримати ці блага з меншими матеріальними і моральними витратами, ніж будь-які інші види діяльності [9].
В.Г. Асєєв вважає, що важливою особливістю мотивації людини є двумодальное, позитивно-негативне її будову. При позитивної мотивації у людини виникає спонукання до безпосередньої реалізації потреби. Негативна мотивація, навпаки, виступає як самозапрет, гальмуючий спонукання до реалізації потреби [6].
Мотивація, розглянута як процес, теоретично може бути представлена ??у вигляді шести наступних одна за одною стадії:
- Виникнення потреб. Людина відчуває, що йому чогось не вистачає. Він вирішує зробити якісь дії.
- Здійснюється пошук шляхів задоволення потреб.
- Визначається мета (направлення) дії, тобто з'ясовується, що саме і якими засобами можна зробити, щоб задовольнити потребу.
- Реалізація дії, тобто витрата зусилля для здійснення дії, що дозволяє задовольнити потребу.
- Отримання винагороду за реалізацію дій. Виконавши певну роботу, людина отримають те, що допоможе задовольнити потребу.
- Задоволення потреби.
Природно, такий розгляд процесу носить досить умовний характер, тому що в реальному житті немає настільки чіткого розмежування стадій і немає відособлених процесів мотивації. Однак для з'ясування того, як розгортається процес мотивації, яка його логіка і складові частини, може бути прийнятна і корисна.
Під внешнеорганізованной мотивацією розуміється вплив на процес мотивації суб'єкта А з боку суб'єкта Б. Мова йде про вплив одного суб'єкта на мотиваційний процес іншого суб'єкта, а не про формування мотиву сторонньою людиною.
можна ззовні в процесі виховання формувати мотиви, на що сподіваються багато педагоги. Можна тільки сприяти цьому процесу. Мотив - складне психологічне утворення, яке повинен побудувати сам суб'єкт. Отже, ззовні формуються не мотиви, а мотиватори.
При внешнеорганізаціонние мотивації може відбуватися конкурентна боротьба мотивацій двох взаємодіючих у процесі спілкування суб'єктів. Тому психологія впливу суб'єкта на суб'єкт може призвести як до згоди, так і до відмови першого виконати прохання, вимога тощо Однак це не означає, що відмова людини виконати прохання або наказ не мотивований. При відмові формується мотив дії, а вчинку. Під мотивом слід розуміти наявність комплексу умов, що спонукають людину до здійснення дій, спрямованих на досягнення мети з максимальним ефектом [4].
Необхідно розглянути дві важливі теорії мотивації - теорію справедливості і теорію очікувань.
Теорія справедливості показує, що люди суб'єктивно визначають відношення отриманої винагороди до затрачених зусиль і потім співвідносять його з винагородою інших людей, що виконують аналогічну роботу. Якщо порівняння показує дисбаланс і несправедливість, т....
