зувати, завдати шкоди або навіть знищити протилежну сторону конфлікту. Деякі міжнародні процеси, що супроводжуються зіткненням діаметрально протилежних інтересів сторін, набувають характеру військових конфліктів.
Третя група конфліктів має ціннісний характер. Якщо перші дві групи найчастіше супроводжуються «матеріалізовані» акціями соціальних спільнот (страйки, страйки, голодування, військові дії тощо), то конфлікти цінностей мають переважно «ідеологізовану» спрямованість. У них стикаються протилежні оцінки і трактування цілей, перспектив тих чи інших суспільних процесів. Так, в Росії перехідного періоду існують принципово розбіжні оцінки її майбутнього і шляхів його досягнення, пов'язаних з ринковими реформами і демократизацією політичного життя країни. Реформістськи орієнтованим партіям і рухам протистоїть блок так званих народно-патріотичних сил на чолі з комуністами, що ратують за повернення до державного соціалізму.
Розвиток соціологічних теорій конфлікту (а їх досить багато і про всіх сказати неможливо) сприяло виникненню його прикладних досліджень, які призвели до появи науково-практичного спрямування - конфліктології. Яскравим прикладом роботи, виконаної в її рамках, служить книга американських авторів Р. Фішера і У. Урі «Шлях до згоди, або Переговори без поразки». У цій книзі, так само як і в багатьох інших конфликтологических роботах, недоліку в яких останнім часом не відчувається, даються практичні поради та рекомендації щодо розв'язання конфліктів, пошуку шляхів примирення протилежних інтересів.
Конфлікт - це повсюдне явище. Кожне суспільство, кожна соціальна група, соціальна спільність в тій чи іншій мірі схильні конфліктів. Часто люди одночасно змушені брати участь у декількох самих різних конфліктах, жоден з яких не поглинає повністю їх особистісні ресурсів. Л. Козер у своїй класичній роботі «Функції соціального конфлікту» вважав, що «часткова участь індивідів у масі конфліктних ситуацій виступає в ролі механізму, що підтримує рівновагу внутрішньогрупової структури». Таким чином, конфлікти неминучі, особливо в молодіжному середовищі.
Класифікуємо основні види молодіжних конфліктів. До них відносяться:
. Межпоколенние молодіжні конфлікти - найбільш важливі в громадському значенні конфлікти, в основі яких лежать конфлікти цінностей двох поколінь.
. Міжгрупові молодіжні конфлікти - конфлікти між молодіжними угрупуваннями, засновані на поділі лідируючих позицій.
. Міжособистісні молодіжні конфлікти - конфлікти між індивідами, в основі яких лежить конфлікт цінностей. Міжособистісні молодіжні конфлікти ні чим не відрізняються від звичайних міжособистісних конфліктів (хіба що по їх частоті).
Багато підлітково-молодіжні групи соціально нейтральні або визнаються суспільством. Інші ж носять виражений антигромадський характер. Виділяють такі види молодіжних груп:
. Випадкова група - наприклад, затівають бійки на дискотеках, стадіонах і в інших місцях, проте має свої неписані групові норми і цінності. Причому входження у випадкову групу сприймається як сигнал про звільнення від соціального контролю, як можливість «відпустити гальма». Крім цього, добре відомо, що дії, вчинені індивідом в натовпі, здаються йому анонімними, як би не особистими діями.
. Ретрістская група (під ретрізмом в соціології та психології розуміється прагнення до відходу від дійсності, від життєвих труднощів). Крайній варіант відходу від дійсності - це суїцид. Звичайне заняття ретрістскіх груп - безцільне проведення часу, сумнівні розваги, токсикоманія і наркоманія.
. Агресивна група - заснована на найбільш примітивних уявленнях про ієрархію цінностей і мінімумі культури. Вона дійшла з глибокої давнини до наших днів практично в незмінному вигляді. Характерними особливостями агресивної групи є жорстока ієрархічна структура, сильне груповий тиск на її учасників, серйозні санкції за порушення групових норм, психологічною основою яких є різке протиставлення: «ми - вони».
Для криміногенних груп особливо характерними рисами є сугестивність і конформізм. Виходять члени «зграй», як правило, з конфліктних сімей. А звідси - примітивний рівень мислення.
В угрупованні підліток проходить своєрідну школу помилкового колективізму, ризику, романтики, підлості і жорстокості.
Сама підліткова середу дуже агресивна. Відносини нерідко будуються на неохайності, приниженні слабких, а то й відвертої жорстокості. Непотрібні сім'ї та школі діти стають ізгоями суспільства, тероризують оточуючих, грабують і гвалтують.
У чималого числа молодих людей відсутня чітко виражена особистісна самоідентифікація, сильні поведінкові стереотипи, що зумовлюють де...
