не тільки на характер розумового розвитку дітей, а й на формування їх інтересу до освіти й навчання, стимулює бажання вчитися.
У процесі дорослішання дівчинки дефіцит чоловічого впливу істотно ускладнює її розвиток як майбутньої жінки, робиться неможливим формування у неї міжстатевих навичок спілкування, що згодом може негативно відбитися на її сімейного та особистого життя.
Однією з безлічі проблем, з якою стикаються діти, що виховуються в неповній сім'ї - їх невміння протистояти труднощам в житті, невпевненість у собі, і, згодом, низький рівень їх соціальної активності.
Таким чином, ми приходимо до висновку про те, що роль батьків є багатоплановою і відбивається на формуванні особистості дитини починаючи з раннього дитинства. Відсутність одного з батьків призводить до порушень психічного і розумового розвитку молодшого школяра, зниження його соціальної активності, деформацій особисто сті і порушення процесу статеворольової ідентифікації, а також до різного роду відхилень у поведінці і стані психічного здоров'я. Все це чинить серйозний вплив на подальшу особисту і суспільне життя як хлопчика, так і дівчинки.
Сприятливі і несприятливі умови розвитку дитини після розлучення виховання неповна сім'я особистість
Коли заходить мова і специфічних умовах розвитку молодшого школяра після розлучення батьків, з'являється основне питання: що означає для дитини та її розвитку ситуація, що він тепер живе в неповній сім'ї.
Якщо батькам вдається створити сприятливі умови, завдяки яким дитина буде мати можливість продовжувати інтенсивні ставлення з двома батьками, тобто і з тим з них, який не живе тепер у родині, то зростуть шанси, які обмежують або допомагають уникнути негативний вплив розлучення на розвиток особистості молодшого школяра. Для дітей бажання жити знову однією сім'єю болісно, ??і чим більше вони відчувають, що батько, який не живе з ними разом, не втрачений, тим більше задоволення приносять інтенсивні відносини дитини з ним.
Діти, що ростуть в неповній сім'ї, відчувають почуття великого сорому перед іншими людьми (наприклад, перед вчителями), що у них немає «справжньої» сім'ї. Крім почуттів образи і болю, з приводу брошенности одним з батьків, у дитини ще з'являється почуття, що з ним що-небудь не в порядку.
Для багатьох дітей розлучення батьків може означати помітну втрату влади. Дитину робить ще більш залежним від батька, з яким він живе, те, що неможливо знайти укриття в іншого з батьків. Розчарування, печаль, відчуття безвладдя у дітей молодшого шкільного віку розвивають почуття власної неповноцінності.
Для доброти відносин з батьком, що живуть з дитиною, велике значення мають функціональні відносини з батьком, який відсутній. Діти неповних сімей, які зберігають хороші відносини з батьками, краще пристосовуються до нових життєвих ситуацій і мають менше симптомів.
Таким чином, вироблені основні правила поведінки та дії, які повинні прагнути дотримуватися батьки, щоб розлучення і життя дитини в неповній сім'ї приніс якомога менше шкоди. Ось найважливіші з них: батьки, незважаючи на розрив подружніх відносин, повинні спробувати скооперуватися і далі в якості батьків, повинні прагнути якнайшвидше відійти від своїх особистих страждань і інтенсивних переживань і в найкоротший термін повернутися до своєї батьківської відповідальності, навчитися відрізняти свої власні потреби від потреб дітей, повинні докласти всіх зусиль, щоб дитина відчула, що його триваюча любов до обох батьків залишається в повному порядку, батьки повинні зробити все можливе, щоб допомогти дітям пережити всю біль і важкість розлуки. Перш за все, діти повинні бути вчасно і детально проінформовані про майбутні події, їм повинно бути дозволено проявляти тривогу і емоції.
Учні молодших класів у неповних сім'ях як об'єкт соціальної роботи
Для дитини розрив батьків є сильним стресом в житті, це своєрідний поштовх для розвитку відхилень у його поведінці і психології. Так як діти відчувають потребу в тісному контакті з близькими людьми, у тому числі їх ласці і обіймах, у них формується глибоке почуття прихильності до батьків.
Відчуття благополуччя і справедливості необхідно для душевної рівноваги дитини. З цієї причини батьки відіграють надзвичайно велику роль в житті молодшого школяра. Якщо сім'я соціально благополучна, то батьки забезпечують реалізацію його основних базових потреб в безпеці, захисті, любові, розвитку, довірі, спілкуванні, участі. Батьки формують у дитини сімейні традиції, прищеплюють основні соціальні та побутові навички, мотивують до навчання і праці, прищеплюють дотримання правил і норм людського спілкування. Також батьки виконують важливу задачу інтелектуальної та соціаль...
