боку, вони являють собою взаємозв'язок елементів спрямованості особистості (потреб, ідеалів, установок, інтересів), а з іншого -виступають як вираження певного виду ціннісно-орієнтаційної діяльності, обумовленої рівнем розвитку моральних відносин і переваги особистості.
1.2 Психологічні основи ціннісно-смислових орієнтацій особистості
Психологічною основою ціннісно-смислових орієнтацій особистості є різноманітна структура потреб, мотивів, інтересів, ідеалів, переконань, світогляду, що беруть участь у створенні спрямованості особистості, що виражають соціально-детерміновані відносини особистості до дійсності.
На думку більшості авторів, ціннісно-смислові орієнтації, визначаючи центральну позицію особистості, впливають на спрямованість і зміст соціальної активності, загальний підхід до навколишнього світу і самому собі, надають сенс і напрям діяльності людини, визначають його поведінку і вчинки [20, c. 51].
Ціннісно-смислові орієнтації особистості формуються і розвиваються в процесі соціалізації. На різних етапах соціалізації їх розвиток неоднозначно і визначається факторами сімейного та інституйований виховання і навчання, професійною діяльністю, природно-історичними умовами, і в разі аномального розвитку особистості таким фактором може виступати психотерапія (цілеспрямоване психологічний вплив).
Психологічними механізмами формування і розвитку ціннісно-смислових орієнтацій виступають індивідуально-психологічні цінності протікання психічних процесів і, перш за все мислення, пам'яті, емоцій і волі, що існують у формі інтеріоризації, ідентифікації та інтерналізації соціальних цінностей.
Ціннісно-смисловим орієнтаціям притаманний динамічний характер. Якщо їх існування не підтримується людиною, якщо вони не створюються, не реалізуються і не актуалізуються, то вони поступово втрачаються.
Прийняття та освоєння цінностей - довгий і тривалий процес, знання цінностей породжує ціннісні уявлення, а на основі ціннісних уявлень створюються ціннісні орієнтації, які, у свою чергу, і являють собою усвідомлювану частина системи особистісних смислів.
Ціннісно-смислові орієнтації, як стійкі властивості особистості, формулюються і розвиваються в процесі трудової діяльності. На думку Б.Г. Ананьєва, з початком самостійної суспільно-трудової діяльності будується суспільний статус людини [7, c. 13]. Цей статус істотно пов'язаний з самооцінкою і статусом сім'ї, з якої людина вийшла.
Зокрема, це стосується цінностей професійного самовизначення. Так, ряд дослідників цієї проблеми підтверджують, що характер пов'язаних з вибором професії ціннісно-смислових орієнтацій і переваг детермінований соціальним і професійним статусом сім'ї. Однак під впливом обставин життя та історичного часу, ціннісні орієнтації та смислові уявлення можуть все більш віддалятися від колишнього статусу і долати старий уклад життя, зберігаючи найбільш цінні традиції.
Ціннісно-смислові орієнтації особистості виявляються, закріплюються і коригуються у професійній діяльності індивіда. Необхідно відзначити, що процес формування ціннісно-смислових орієнтацій і професійна діяльність взаімодетермінірован:
з одного боку, ставлення до професійно-трудової середовищі детермінується на основі системи особистісних смислів людини, обумовлених минулим досвідом, усвідомлювана частина цієї системи існує в системі цінностей і ціннісних орієнтацій,
з іншого боку, професійна діяльність надає дію на систему ціннісних орієнтацій особистості [1, c. 12].
У процесі професійної діяльності людина неминуче потрапляє в певні суспільні відносини з іншими людьми Професійна діяльність стимулює розвиток особистості та ціннісних орієнтацій через нові зв'язки, зосередженням яких є насамперед колектив. Індивідуальні ціннісні орієнтації взаємодіють і впливають на колективні в основному через особистісні взаємини.
У процесі професійної діяльності при позитивній мотивації формується професійна придатність, яка накладає помітний відбиток на весь вигляд людини, його психомоторику, на формування стереотипів мови і мислення, на його установки і ціннісні орієнтації.
На думку Е.А. Клімова, для кожної певної професійної групи характерний свій сенс діяльності, своя система цінностей [13, c. 15]. Якщо обрана професія і реалізовується життєвий сенс, що досягається життєва цінність становлять ціннісно-смислову єдність для суб'єкта, то професійна діяльність набуває цілісний, смисложиттєвий характер. Однак якщо основні життєві цінності суб'єкта лежать поза професією, то вона є лише засобом реалізації цих цінностей [19, c. 43].
Цінності і смисли непостійні: вони змінюються в час...
