язану сукупність п'яти рівнів побудови рухів з боку різних відділів нервової системи. Відносна ступінь розвитку і вдосконалення цих рівнів у різних індивідів дуже різна. [24]
На думку Н. А. Бернштейна, це є однією з причин того, що одні діти від народження і в ході тренувань досягають високих результатів у розвитку координаційних здібностей, що виявляються, наприклад, при виконанні циклічних локомоціях, інші- при оволодінні спортивно-ігровими вправами, треті - в метаннях на влучність і т. д. [1]
Наявність зворотного зв'язку, тобто сигналізацій, що у кору головного мозку під час руху, дозволяє вести контроль за його виконанням і керувати ним. Таким чином, виконання довільного рухового акту забезпечується складним процесом, що відбувається в центральній нервовій системі. В управлінні довільними рухами беруть участь всі відділи центральної нервової системи: від спинного мозку до вищих кіркових проекцій рухового аналізатора. Складна ієрархія між низькими і вищими відділами центральної нервової системи служить однією з необхідних передумов рухової координації .Возбужденіе, яке надходить по чутливому нерву до тієї чи іншої нервової клітини, може віддавати, тобто поширюватися на інші нервові клітини. Таке порушення виражається хаотичними і безладними рухами. [13]
Для здійснення цілеспрямованого і точного руху необхідно, щоб збудження надходило лише на певні нервові клітини, інші ж повинні бути в цей час в загальмованому стані. Взаємодіючи один з одним, процеси гальмування і збудження утворюють в корі головного мозку сложнейшую мозаїку з порушених і загальмованих нейронів, мозаїку не статичною, а динамічну, безперервно змінюється. Завдяки цьому взаємодії в русі включаються то одні, то інші м'язові групи. Так буває при будь-якому русі, і чим складніше виявляється рухова завдання, тим більш складно відбувається чергування процесів збудження і гальмування. [15]
Складність координування рухів обумовлює високу напруженість функцій центральної нервової системи і рухового апарату. Напруженість функцій цих систем найбільша, однак, було б неправильно ігнорувати ті своєрідні вимоги, які пред'являються до функцій кровообігу і дихання. Діяльність вегетативних систем в процесі ациклічних, сложнокоордінірованним рухів пов'язано з труднощами гемодинаміки під час цих вправ, що проводяться в незвичайних положеннях тіла. Не менш важливо враховувати особливості функцій дихання у зв'язку з багаторазовими затримування дихання, натуживания залежно від ритму дихальних рухів виконуваного вправи. [29]
Здатність до управління власним тілом, окремими ланками дихального апарату допомогою регуляції параметрів м'язового напруги в умовах лімітованого часу і простору є багатовимірним якістю психомоторики людини. Вона залежить від безлічі факторів генетичної і негенетичної природи, які визначають становлення і розвиток індивідуальних нейро- і психофізіологічних ознак, складових разом координаційний потенціал моторики. До цих ознак відносять: співвідношення індивідуально-типологічних властивостей нервових процесів у діяльності сенсорних і моторних функціональних утворень, точність сприйняття часових і просторових параметрів руху, обсяг і пороги сприйняття, обсяг сенсорної моторної пам'яті, швидкість і причетність фіксації слідів у процесі навчання, швидкість обробки і передачі інформації у взаємодіючих кірково-підкіркових центрів управління рухами, ступінь функціональної межполушарной симетрії асиметрії сенсомоторних функцій, точність екстраполяції наслідків рухових дій, якість моторного інтелекту у вирішенні рухових завдань і творчу здатність мозку в імпровізації рухів ( мистецтво імпровізації рухів у зв'язку з мислеобразами raquo ;). [27]
Нейродинамические характеристики механізмів координації в основному детерміновані генотипом і мають обмежену мінливість в процесі тренування. Адаптація функціональних характеристик цього рівня управління рухами не виходить за межі варіативності індивідуально типологічних властивостей центральної нервової системи.
Психодинамические характеристики механізмів рухової координації об'єднують ознаки нейрофизиологического рівня і ознаки, що відносяться до вищих форм психічної діяльності: сприйняття, увага, здатність до навчання, пам'ять, розпізнавання, передбачення.
У сукупності вони забезпечують узгоджене сприйняття метрики і координат простору і положення власного тіла, динамічну орієнтацію тіла і кінцівок у просторі та часі, формування мислеобраза дії та плану його реалізації відповідно до його конкретної мети. [25]
До цієї групи ознак можна віднести характеристики моторного інтелекту як інтегральної здатності швидко сприймати, осмислювати і оперувати ідеомоторними мислеобразами, на основі яких будуються програми управління рухами, спрямованими на досягнення конкретної...
