Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Процес адаптивного фізичного виховання інвалідів з порушенням зору

Реферат Процес адаптивного фізичного виховання інвалідів з порушенням зору





в основному забезпечують денний цветоощущение і беруть участь в точній сприйнятті форми, кольору і деталей предмета. Жовта пляма, особливо його центральна ямка, - місце найбільш чіткого, так званого центрального зору. Здатність оптичної системи ока будувати чітке зображення на сітківці називають гостротою зору, в основі якої лежить роздільна здатність ока, т. Е. Його здатність сприймати роздільно дві точки при мінімальній відстані між ними. Якщо промені, які виходять від двох близько розташованих точок, збуджують одну і ту ж, або дві сусідні колбочки, то обидві точки сприймаються як одна більш крупна. Для їх роздільного бачення необхідно, щоб між збудженими колбочками перебувала ще хоч одна. Отже, максимально можлива гострота зору залежить від товщини колб в центральній ямці жовтої плями. Гострота зору дещо змінюється в залежності від сили освітлення. При одній і тій же освітленості гострота зору може значно змінюватися. При втомі гострота зору знижується.

У міру віддалення від жовтої плями кількість колбочок зменшується, а число паличок зростає; на периферії сітківки є тільки палички. Палички, що мають малу роздільну здатність, але, в той же час, дуже високу світлову чутливість, сприяють сприйняттю предметів у сутінках або вночі («сутінковий зір»).

Відділи сітківки навколо жовтої плями забезпечують периферичний, або бічне, зір, при якому форма предмета сприймається менш чітко. Тому, якщо центральний зір дає можливість розглядати дрібні деталі й пізнавати предмети, то периферичний зір є дуже важливою функцією, що розширює можливості вільної орієнтації в просторі. Воно визначається полем зору, яке охоплюється одночасно фіксованим оком. Без периферичного зору людина практично сліпий, він не може пересуватися без сторонньої допомоги. При нормальному полі зору людина здатна у відомих межах обдивлятися предмети і явища цілісно, ??одночасно, у взаємних зв'язках і відносинах, охоплювати поглядом дистантно розташовані предмети. Поле зору у дітей дещо менше, ніж у дорослих, що, є однією з причин підвищеної частоти дорожньо-транспортних пригод з дітьми. Значне концентричність звуження поля зору відбувається при пігментної дистрофії сітківки та глаукомі (так зване «трубкового зір»). Зустрічаються зміни поля зору, пов'язані з частковим його випаданням в центрі або на периферії сітківки ока (скотоми). Наявність у полі зору невеликих худобою веде до виникнення тіней, плям, кіл, овалів, дуг, ускладнюючи сприйняття предметів, утруднюючи читання і письмо. Останнє стає неможливим при обширних двосторонніх Скотоми.

Зоровий аналізатор забезпечує виконання найскладніших зорових функцій.

Прийнято розрізняти п'ять основних зорових функцій:

) центрального зору;

) периферичного зору;

) бінокулярного зору;

) світловідчуття;

) цветоощущения.

Центральне зір вимагає яскравого світла і призначене для сприйняття кольорів і об'єктів малих розмірів.

Особливістю центрального зору є сприйняття форми предметів. Тому ця функція інакше називається форменим зором.

Стан центрального зору визначається гостротою зору.

Форменого зір розвивається поступово: воно виявляється на 2-3 місяці життя дитини; переміщення погляду за рухомим предметом формується у віці 3-5 місяців; на 4-6 місяці дитина дізнається доглядають за ним родичів; після 6 місяців дитина розрізняє іграшки - Vis - 0,02-0,04, від року до двох років Vis - 0,3-0,6.

Узнавание форми предмета у дитини з'являється раніше (5 місяців), ніж впізнавання кольору.

Бинокулярноезір - здатність просторового сприйняття, обсягу і рельєфу предметів, бачення двома очима. Його розвиток починається на 3-4 місяці життя дитини, а формування закінчується до 7-13 рокам. Удосконалюється воно в процесі накопичення життєвого досвіду. Нормальне бінокулярний сприйняття можливо при взаємодії зорово-нервового і м'язового апарату очі. У слабозорих дітей бінокулярний сприйняття найчастіше порушено. Одним з ознак порушення бінокулярного зору є косоокість - відхилення одного ока від правильного симетричного положення, що ускладнює здійснення зорово-просторового синтезу, викликає сповільненість темпів виконання рухів, порушення координації і т. Д.

Периферичний зір діє в сутінках, воно призначене для сприйняття навколишнього фону і великих об'єктів, служить для орієнтування в просторі. Цей вид зору має високу чутливість до рухомих предметів. Стан периферичного зору характеризується полем зору. Поле зору - це простір, який сприймається одним оком при його нерухомому положенні. Зміна поля зору (скотома) може бути ранньою ознакою деяких очних захворювань і ураження головного мозку [24, с. 58].

Завд...


Назад | сторінка 3 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мовні маніпуляції в рекламі з точки зору споживчого сприйняття
  • Реферат на тему: Розвиток зорового сприйняття дітей дошкільного віку з порушеннями зору
  • Реферат на тему: Особливості сприйняття сюжетних зображень дошкільнятами з порушенням зору
  • Реферат на тему: Розвиток зорових функцій за допомогою комп'ютерних ігор у дошкільнят з ...
  • Реферат на тему: Анатомо-фізіологічні особливості дитини з точки зору анестезіолога