ього дозволіті, Аджея університет тобі відаватіме диплом, а не посвідчення про Інвалідність raquo ;. Щойно после тяжкої операции студент просити куратора звільніті его от участия в трудовому семестрі raquo ;, но Последний лишається невблаганнім: Нічого не знаю, усі повінні відпрацюваті raquo ;. Звичних стало ї том, что ОКРЕМІ педагоги Використовують екзамен як можлівість звесті рахунки з недостатньо, на їх погляд, поштівім студентом.
Як известно, викладачі ВНЗ належати до основних соціально-ПРОФЕСІЙНИХ груп, на Які суспільство поклал Надзвичайно Важливі Завдання: Збереження и прімноження культурних Надбання Суспільства ї цівілізації в цілому; соціалізацію особистості на Важлива етапі ее формирование, пов? язань з професійною підготовкою.
Процес підготовкі фахівців з віщою освітою становіть вісокорозвінену багатоаспектності систему, основними функціямі якої є:
1) продукування знань - наукові дослідження, упровадження їх у практику, експертизи; розробка НОВИХ Навчальних дисциплін, освітніх програм, науково-методичного супроводу;
2) передання знань - навчальний процес у розмаїтті форм, методів, ЗАСОБІВ и освітніх технологій;
3) Поширення знань - видання Навчальних посібніків, наукових монографій, статей; виступа перед громадськістю, доля у наукових, навчально-методичних и культурно-просвітніцькіх заходах регіонального, всеукраїнського и МІЖНАРОДНОГО рівнів;
4) формирование в того, хто навчається, уміння й усвідомлення необхідності навчатися Упродовж Усього життя.
Цімі функціямі визначаються Головні СКЛАДОВІ вікладацької діяльності: науково-предметна, психолого-педагогічна, культурно-просвітницька.
Викладач вищої школи має задовольняті Такі вимоги: висока професійна компетентність - глібокі знання й широка ерудіція в науково-предметній Галузі, нестандартне мислення, креативність, володіння інноваційною тактика и стратегією, методами вирішенню творчих Завдання;
педагогічна компетентність - ґрунтовні знання педагогіки и психології, зокрема андрагогікі, медико-біологічних аспектів інтелектуальної ДІЯЛЬНОСТІ, володіння сучасности формами, методами, Засоба ї технологіямі навчання;
соціально-економічна компетентність - знання глобальних процесів розвитку цівілізації та Функціонування современного Суспільства, а такоже основ соціології, економіки, менеджменту и права;
комунікатівна компетентність - культура усної та пісемної форм літературної мови, володіння іноземними мовами, сучасности інформаційнімі технологіямі, ефективна методами и прийомами міжособістісного спілкування.
До цього слід Додати и високий рівень Загальної культури - сформованому науковий світогляд, стійка система національніх и загальнолюдського духовно-моральних цінностей.
До безпосередніх функціональніх обов? язків викладача вищої школи належати Такі:
1. Підготовка Навчальних курсів, їх методологічне и методичне забезпечення, вибір ЗАСОБІВ інформаційної (аудіо, відео, комп? Ютерної, телекомунікаційної та ін.) ПІДТРИМКИ.
2. Створення Навчальних, тренінгових и Контролюючим програм, у тому чіслі комп? ютерних.
3. Авторська доля у підготовці навчальної літератури й навчально-методичних посібніків.
4. Читання лекцій, проведення лабораторних, семінарськіх та других практичних зайняти, конференцій, рольових, сітуаційніх и діловіх ігор ТОЩО.
5. Організаційно-методичне забезпечення практики студентов и доля у ее проведенні.
6. Поиск и розробка НОВИХ педагогічних методів и освітніх технологій підвіщеної ефектівності.
7. Консультаційна та Інша Індивідуальна робота зі студентами.
8. Поиск джерел фінансування наукових досліджень и спожівачів наукових розробок.
9. Планування, організація й виконан наукових досліджень и конкретних практичних розробок.
10. Підготовка наукових, науково-популярних та других матеріалів.
. Підготовка розробок, Які патентуються.
. Реалізація виховних функцій у процессе групової та Індивідуальної роботи зі студентами, во время неформального спілкування з ними.
. Неперервно особістісній и професійний розвиток, Підвищення Наукової та педагогічної компетентності й кваліфікації.
14. Володіння різнімі професійно необхіднімі практичність навичков.
У сістемі Відкритої та гнучкої освіти особлива увага пріділяється підготовленості викладача:
- до организации навчання на базі пр...
