е має принципового значення. Тому мета аналізу соціально-економічних процесів не може сформуватися автоматично, тому її постановку необхідно здійснювати на самому початку проведення будь-якого дослідження. СЕП мають властивість різнобічності характеристик. У зв'язку з цим постановку мети аналізу соціально-економічних процесів можна поділити на кілька етапів. Адже головна мета аналізу настільки віддалена від конкретних засобів її досягнення, що ув'язка мети із засобами її досягнення вимагає послідовної деталізації головної мети на підцілі. Тому необхідно на другому етапі постановки мети виділити подцели, які будуть ресурсами досягнення спільної мети. Таким чином, потрібно сказати, що принцип мети в аналізі соціально-економічних процесів встановлює напрямки аналізу, які обґрунтовують межі дослідження процесу, визначають напрями декомпозиції соціально-економічних процесів. Інакше кажучи, вироблення спільної мети і підцілей супроводжується розробкою сценарію аналізу соціально-економічних процесів. Сценарій будується на основі структуризації соціально-економічних процесів і відображає інтересуемий напрямки дослідження проблеми.
Говорячи про принцип цілепокладання потрібно сказати, що цей принцип безпосередньо пов'язаний з принципом єдності цілей, суть якого полягає в тому, що мета кожного напряму аналізу соціально-економічних процесів повинна забезпечувати вирішення головної і спільної мети досліджуваного процесу. Підцілі на окремих рівнях ієрархії не завжди повинні збігатися з основною метою, але обов'язково повинні бути пов'язані з основною метою і бути її складовими. Принцип єдності цілей заснований на обумовленості процедури взаємозв'язків цілей і підцілей в аналізі. Головні цілі аналізу формуються в самому початку дослідження аналізу, ще при постановці проблеми, а потім розпадаються на підцілі. Їх не можна сформувати із сукупності цілей різних рівнів ієрархії. Визначення взаємозв'язків цілей і підцілей в аналізі соціально-економічних процесів починається з формулювання загальної мети і побудови дерева цілей за рівнями ієрархії. Принцип єдності цілей увазі обґрунтовану їх субординацію. При цьому особливе значення належить погодженням цілей так, щоб цілі були більш низького рівня, які обумовлювали б реалізацію вищестоящих цілей аналізу, а реалізація одних цілей ставала засобом для дозволу інших, що знаходяться на вищестоящих рівнях декомпозиції. Будь-яка мета високих рівнів ієрархії досягається тільки лише за допомогою вирішення подцелей, на які вона розпадається. Засобом досягнення мети служать її підцілі, які в свою чергу стають цілями для нижчестоящого рівня ієрархії. Тому дерево цілей в аналізі соціально-економічних процесів необхідно розглядати не тільки як однорідну структуру, але і як одну спільну мету, деталізовану за рівнями ієрархії і аспектам, відбиваним в різних його гілках. Головною властивістю принципу єдності цілей є повнота: кожна мета верхнього рівня дерева цілей повинна бути представлена ??у вигляді підцілей наступного рівня вичерпним чином, тобто так, щоб об'єднання понять підцілей повністю визначало поняття вихідної мети.
Аналіз соціально-економічних процесів неможливий без дотримання принципу комплексного дослідження. Це означає, що аналіз будь-якого соціально-економічного процесу повинен бути проведений по декількох рівнях і напрямках. Аналіз повинен відображати дослідження цілісного об'єкта, тобто дослідження стану, розвитку та перспективи функціонування соціально-економічного процесу в цілому. Цей принцип заснований на ситуаційному, ретроспективному і прогнозному аналізі соціально-економічних процесів. Ситуаційний аналіз - це своєрідний фундамент, на якому базуються всі дослідження соціально-економічних процесів. Він відображає поточне положення досліджуваного процесу, певний просторово-часовий зріз. Прорахунки при оцінці ситуації спричинюють вкрай серйозні наслідки: адже будь-яка помилка в ситуаційному аналізі обов'язково позначиться на подальших стадіях аналізу та оцінки соціально-економічних процесів. Тому до такого аналізу ситуації важливо підходити з особливою ретельністю. При дослідженні соціально-економічного аналізу як цілісного об'єкта найпоширенішим є ретроспективний аналіз. Описуючи спостережуваний процес, в першу чергу будуються динамічні ряди, що включають в себе кількісні відносини процесу в різні часові періоди. Крім дослідження процесу як цілісного об'єкта для його оцінки та прийняття управлінського рішення необхідна характеристика соціально-економічного процесу в його взаємозв'язках і взаємодіях з навколишнім середовищем. Це стосується як ситуаційного, так ретроспективного та прогнозного дослідження СЕП.
Проводячи аналіз СЕП обов'язково необхідно:
враховувати впливи на досліджуваний СЕП інших взаємопов'язаних процесів і реакцію на ці дії;
оцінювати СЕП з урахуванням його впливів на інші процеси (зовнішнє середов...
