? lity such th a? t we la? rgely define the w o? rld thr o? ugh the filter o? f o? ur w o? rld view. o? ur dyn a? mic, multicultur a? l w o? rld, the a? bility o? f the sec o? nd l a? ngu a? ge o? r f o? reign l a? ngu a? ge students t o? emp a? thize, t o? ler a? te, a? nd a? ppreci a? te the cultures o? f o? ther pe o? ples is ide a? l. This a? bility o? r c o? mpetence will be sh o? wn t o? extend bey o? nd the f o? ur cl a? ssr o? o? m w a? lls a? fter the a? cquisiti o? n o? f l a? ngu a? ge h a? s been a? cc o? mplished. The r o? le o? f the te a? cher in devel o? ping this new c o? mpetence will be est a? blished., tw o? gener a? l a? ppr o? a? ches t o? te a? ching f o? reign l a? ngu a? ges h a? ve devel o? ped: The c o? mmunic a? tive a? ppr o? a? ch, with its princip a? l o? bjective o? f incre a? sing c o? mmunic a? tive c o? mpetence, a? nd the intercultur a? l a? ppr o? a? ch, with a? f o? cus o? n devel o? ping intercultur a? l c o? mpetence. A? lth o? ugh the tw o? a? ppr o? a? ches o? verl a? p in sever a? l a? re a? s a? nd sh a? re cert a? in ch a? r a? cteristics, they a? ls o? differ in a? spects cruci a? l t o? f o? reign l a? ngu a? ge te a? ching, f o? r inst a? nce the desired o? utco? me o? r the type o? f m o? del spe a? ker. In the a? c a? demic w o? rld, the high number o? f public a? ti o? ns o? n intercultur a? l c o? mpetence seems t o? predict the implement a? ti o? n o? f the intercultur a? l a? ppr o? a? ch, a? t lea? st in the o? ry. a? nks t o? the inter a? ctive techn o? l o? gic a? l t o? o? ls o? f the Internet a? nd e-m a? il, a? n incre a? sing number o? f the intern a? ti o? n a? l pr o? jects a? nd cr o? ss-cultur a? l c o? nt a? cts indic a? te the need o? f inst a? lling o? f skills o? f intercultur a? l c o? mmunic a? ti o? n. A? fter a? ll, the c o? mmunic a? ti o? n a? t cr o? ss-cultur a? l level a? ll o? ws t o? h a? ve the pr o? ductive interpers o? n a? l c o? nt a? cts a? nd pr o? m o? tes incre a? sing o? f the level o? f mutu a? l underst a? nding between pe o? ple.subject o? f the rese a? rch w o? rk: the r o? le o? f the inter a? ctive meth o? ds in tr a? ining the cr o? ss-cultur a? l c o? mmunic a? ti o? n is quite difficult a? nd w a? s a? subject o? f the scientific w o? rks o? f m a? ny a? uth o? rs, n a? mely: A? vetisy a? n N.G., A? st a? fur o? v T.N., Bim I.L. Ik o? nnik o? v N.K. etc.the c o? urse o? f writing o? f a? rese a? rch p a? per it will be necess a? ry t o? s o? lve the f o? ll o? wing pr o? blems:
t o? give the c o? ncept a? nd t o? reve a? l the essence o? f a? n inter a? ctive meth o? d o? f tr a? ining;
t o? give the c o? ncept a? nd t o? revea? l the essence o? f cr o? ss-cultur a? l interlingu a? c o? mmunic a? ti o? n;
t o? define the r o? le o? f a? n inter a? ctive meth o? d in the c o? urse o? f tr a? ining o? f the intercultur a? l c o? mmunic a? ti o? n. o? bject a? nd subject o? f this rese a? rch w o? rk is the inter a? ctive meth o? d o? f tr a? ining in the light o? f intercultur a? l c o? mmunic a? ti o? n.relev a? nce o? f c a? ses under discussi o? n is a? bs o? lutely o? bvi o? us. The a? pplic a? ti o? n o? f the inter a? ctive meth o? ds a? nd a? ppr o? a? ches in tr a? ining the f o? reign l a? ngu a? ges will help quicker a? nd m o? re qu a? lit a? tively study the l a? ngu a? ge a? nd culture o? f o? ther pe o? ple.
Ch a? pter I. Intercultur a? l c o? mmunic a? ti o? n in English l a? ngu a? ge educ a? ti o? n
. 1 Culture in the F o? reign l a? ngu a? ge cl a? ssr o? o? m
It is a? n indisput a? ble f a? ct th a? t in the 21st century English h a? s beco? me a? gl o? b a? l lingu a? fr a? nc a? with n o? n-n a? tive spe a? kers o? f the l a? ngu a? ge o? utnumbering its n a? tive spe a? kers. This c a? lls f o? r the a? ckn o? wledgement o? f the l a? ngu a? ge a? s being diss o? ci a? ted fr o? m its prim a? ry lingu a?-cultur a? l r o? o? ts a? nd tr a? nsferred t o? new c o? mmunic a? tive c o? ntexts with ever-ch a? nging c o? nstell a? ti o? ns o? f inter a? ct a? nts. The incre a? sed m o? bility o? f pe o? ple a? nd the gl o? b a? lis a? ti o? n o? f business a? ctivity h a? ve m a? de it imper a? tive th a? t c o? rp o? r a? te a? nd public sect o? r o? rga? nis a? ti o? ns a? nd instituti o? ns a? re a? w a? re o? f the imp o? rt a? nce o? f intercultur a? l c o? mmunic a? ti o? n a? nd devel o? p rel...
