бути створенням варіантів, що збагачують традицію; важливий також найтісніший контакт виконавців з сприймають мистецтво людьми, які самі можуть виступати як учасники творчого процесу.
Усна народна творчість століттями вбирало в себе особливості національного життя, культури кожного народу. Воно зберегло свою життєдайну трудову основу, залишилося криницею національної культури, виразником народної самосвідомості.
Усна народна творчість, народне мистецтво слова називається фольклором, від (англ. folklore) що означає - народні знання, тобто народна мудрість. Фольклором називають словесне мистецтво, що включає в себе: прислів'я, частівки, казки, легенди, міфи, притчі, скоромовки, загадки, героїчний епос, билини, оповіді та інше.
2. Види усної народної творчості
Багатство жанрів, тем, образів, усної народної творчості обумовлено:
1. різноманітністю його соціальних і побутових функцій;
2. способами виконання (соло, хор, хор і соліст);
. поєднанням тексту з мелодією, інтонацією, рухами (спів, спів і танець, розповідання, розігрування, діалог і т.д.).
У ході історії деякі жанри зазнавали суттєвих, зміни, зникали, з'являлися нові. У найдавніший період у більшості народів існували родові перекази, трудові та обрядові пісні, змови. Пізніше виникають чарівні, побутові казки, казки про тварин, додержавні (архаїчні) форми епосу. У період формування державності склався класичний героїчний епос, потім виникли історичні пісні, балади. Ще пізніше сформувалися внеобрядовая лірична пісня, романс, частівка і ін. Малі ліричні жанри.
Основною особливістю усної народної творчості є те, що воно виникло як неписьменній форма народної культури і в давні часи. До появи друкованих збірників, його твори передавалися з вуст у вуста raquo ;, від покоління до покоління. Інша особливість усної народної творчості - варіативність. Навіть один і той же сказитель, як би він не намагався бути точним, при кожному повторенні одного і того ж тексту додавав щось своє.
Ще одна особливість - колективність. Кожен виконавець наділяється правами творця.
2.1 Малі жанри усної народної творчості
Всі фольклорні жанри прийнято групувати, як в літературі, в три групи або три види: драматичні, прозові та пісенні.
Будь фольклор бере свій початок в малих жанрах, в число яких входять:
прислів'я, приказки, скоромовки, загадки.
Їх народження пов'язане з практичною діяльністю людей, головним чином - з пізнанням навколишнього світу.
. 1.1 Прислів'я
Прислів'я - короткий, ритмічно організоване, стійке в мові, образний вислів народу. Має здатність до багатозначного вживання за принципом аналогії. Судження Ліс рубають - тріски летять цікаво не прямим змістом, а тим, що може бути застосоване до ін. аналогічним ситуаціям. Предмет висловлювання розглядається у світлі загальновизнаною істини, вираженої прислів'ям. Звідси її ідейно-емоційна характерність. Композиційне членування судження в прислів'ях, часто подкрепляемое ритмом, римою, збігається з синтаксичним.
Прислів'я задовольняли багато духовні потреби трудящих: пізнавально-інтелектуальні (освітні), виробничі, естетичні, моральні та ін.
Прислів'я - НЕ старина, що не минуле, а живий голос народу: народ зберігає у своїй пам'яті тільки те, що йому необхідно сьогодні і буде потрібно завтра. Коли в прислів'ї говориться про минуле, воно оцінюється з точки зору сьогодення і майбутнього - засуджується або схвалюється в залежності від того, якою мірою минуле, відбите в афоризмі, відповідає народним ідеалам, очікуванням і сподіванням.
Прислів'я створюється всім народом, тому висловлює колективна думка народу. У ній міститься народна оцінка життя, спостереження народного розуму. Вдалий афоризм, створений індивідуальним розумом, не стає народним прислів'ям, якщо він не висловлює думку більшості.
Народні прислів'я мають форму, сприятливу для запам'ятовування, вони міцно лягають на згадку. Їх запам'ятовування полегшується грою слів, різними співзвуччями, римами, ритмікою, часом дуже майстерною. Кінцевою метою прислів'їв завжди було виховання, вони з найдавніших часів виступали як педагогічні засоби. Дають характерологічні оцінки особистості - позитивні і негативні, які, визначаючи так чи інакше мети формування особистості, містять заклик до виховання, самовиховання і перевиховання і що передбачає всемірне поліпшення поведінки і характеру людей.
У прислів'ях багато матеріалу практичного характеру: життєв...
