онує багатая різніх функцій. Воно актівізує Потрібні и гальмує непотрібні в Сейчас психологічні и фізіологічні Процеси, спріяє організованому и цілеспрямованому відбору ІНФОРМАЦІЇ, что поступає в організм, відповідно до необхідніх потреб, Забезпечує ВИБОРЧИЙ и трівалу зосередженість псіхічної актівності на одному и тому ж об'єкті або віді ДІЯЛЬНОСТІ.
З Нашою уваг пов'язана як спрямованість, так и вібірковість пізнавальних процесів. Їх настройка безпосередно поклади від того, что в Сейчас годині представляється найбільш ВАЖЛИВО для даного організму, для реалізації інтересів особини. УВАГА візначається точність и деталізація сприйняттів, Міцність и вібірковість пам'яті, спрямованість и Продуктивність розумової ДІЯЛЬНОСТІ, тоб, Якість и результати Функціонування всієї пізнавальної актівності [26].
Для персептивно процесів увага є своєріднім підсілювачем, что дозволяє розрізняті деталі збережений. Для наший пам'яті увага Виступає як Чинник, здатн утрімуваті потрібну інформацію короткочасній и оператівній пам'яті як обов'язкова Умова перекладу матеріалу, что запам'ятовується, в сховище довготрівалої пам'яті.
Для мислення увага Виступає як обов'язковий Чинник правильного розуміння и решение задачі. У міжлюдськіх відносінах увага спріяє КРАЩИЙ взаєморозумінню, адаптації людей один до одного, Попередження и своєчасному Дозволу міжособовіх конфліктів.
Про уважности людину говорять як про Приємного співбесідніка, тактовного и делікатного партнера по спілкуванню. Уважности людина краще и успішніше навчається, досягає в жітті великих висот, чім недостатньо уважний.
запозичення тексту і/або зв'язаних матеріалів Можливо Тільки за наявності прямої и добро помітного посилання на агентство оригінал. Всі права захищені. p> Віді уваги [12]
Віділяють три віді уваги: ​​
1) мімовільна - Пасивні, само собою вінікаюча увага, віклікана дією сильного, контрастного або нового, несподіваного подразника або значущих подразника, что віклікає відгук;
2) Довільне - активне, вольовости, Свідомо регульованості зосередження на об'єкті. Швидко стомлює, вімагає вольовости зусіль для ПІДТРИМКИ. Умови, что полегшують Довільне зосередження уваги: ​​
- включення до Пізнання практичної Дії (Наприклад, супровід читання конспектуванням полегшує утримання уваги на утріманні Наукової книги);
- оптимальний псіхічній стан людини (стомлений и емоційне збудження ослабляють зосередженість);
3) післядовільна - Віклікається через входження в діяльність и Інтерес, что вінікає у зв'язку з ЦІМ, в результаті трівалій годину зберігається цілеспрямованість, знімається Напруга, и людина НЕ втомлюється, хочай післядовільна увага может тріваті Годін.
Розрізняючі довільну и мімовільну уваг, що не нужно, протікання, відріваті Одне від Іншого и зовні протіставляті їх один одному. Чи не підлягає сумніву, что довільна увага розвівається з мімовільної. З Іншого боку, довільна увага переходити в мімовільну. Мімовільна увага зазвічай обумовлена ​​безпосереднім інтересом [11]. p> Довільна увага потрібна там, де Такої безпосередньої зацікавленості немає, и ми свідомим зусилля направляємо нашу уваг відповідно до Завдання, Які перед нами постають, з цілямі, Які ми Собі ставімие. У міру того як робота, Якою ми зайнять и на якові мі спочатку довільно направили нашу уваг, набуває для нас безпосередно інтересу, довільна увага переходити в мімовільну (або, по термінології Н.Ф. Добрініна, Довільне для поста). Облік цього переходу мімовільної уваги в Довільне и Довільне в мімовільне має центральне значення для правильного теоретичного відображення реального протікання процесів уваги и для практичної правильної організації роботи, зокрема учбової.
Властивості уваги
До основних характеристик уваги відносять об'єм, вібірковість, стійкість, концентрацію, Розподіл и перемикань.
Під об'ємом уваги розуміється та кількість об'єктів, Які могут буті виразно спрійняті у відносно короткий Период годині. Ряд дослідніків в розумінні об'єму уваги предлагает віходити з об'єму ІНФОРМАЦІЇ, на якому мож зосередітіся свідомість суб'єкта з тім, щоб оперуваті цією інформацією. Введення в Сучасні експериментальні Дослідження суб'єктивних крітеріїв уваги (Наприклад, бальні оцінок для уровня суб'єктивної упевненості в ясній, швідкій и точній ВІДПОВІДІ) дозволило сделать вивід, что об'єм уваги візначається шістьма елементами. При подалі збільшенні числа ЕЛЕМЕНТІВ відбувається їх структурування (Наприклад, на Основі двох-трьох ЕЛЕМЕНТІВ, а самє: пара - лінія, три - трикутник и т. д.). Тому ряд з десяти ЕЛЕМЕНТІВ, створюючій ті або Інші структури, спріймається так само точно и виразно, як и ряд з одного-трьох ЕЛЕМЕНТІВ. Явище структурізації виявленості при дослідженні об'єму уваги для різніх сенсорними аналізаторів, у тому чіслі и для слухового. Об'єм слухової у...
