експериментів. Склавши список з 75 слів, він відкривав їх по одному і включав секундомір. Як тільки випробуваний відповідав на слово-подразник словесної асоціацією, секундомір зупинявся. Так вперше хронометрія була використана для дослідження розумової діяльності. [5]
В. Вундт відразу ж після публікації Ф. Гальтона використовував асоціативну методику в своїй лабораторії, хоча і вважав вищі функції не підлягають експерименту.
Отримувані в дослідах індивідуальні відмінності в часі реакції пояснювалися характером асоціацій, а не індивідуальними особливостями піддослідних.
Автором, який створив перший власне психологічний експериментальний метод, був Г. Еббінгауз (1850-1909гда), який вивчав закони пам'яті, використовуючи для цього набори безглуздих складів (штучних сенсомоторних елементів мовлення, що не мають конкретного значення). Він вважав, що отримані ним результати не залежали від свідомості випробуваного, інтроспекції і, отже, більшою мірою задовольняли вимогу об'єктивності. Цим методом Г. Еббінгауз відкрив шлях експериментальному вивченню навичок. [6]
Американський психолог Дж. Кеттелла (1860-1944) досліджував обсяг уваги і навички читання. За допомогою тахістоскопа (приладу, що дозволяє пред'являти випробуваному зорові стимули на короткі відрізки часу) він визначав час, необхідний для того, щоб сприйняти і назвати різні об'єкти - форми, літери, слова і так далі. Обсяг уваги в його дослідах становив величину порядку п'яти об'єктів. Проводячи експерименти з читанням букв і слів на обертовому барабані, Дж. Кеттелла зафіксував феномен антиципації ("забігання" сприйняття вперед). [7]
Так на рубежі XX століття в психології утвердився об'єктивний експериментальний метод, який почав визначати характер психологічної науки в цілому. З впровадженням у психологію експерименту і появою завдяки цьому нових критеріїв науковості її уявлень створилися передумови для зародження знань про індивідуальні розходження між людьми.
Диференціальна психологія стала ще одним джерелом психодіагностики. Поза уявлень про індивідуально-психологічних особливостях, які вивчає диференціальна психологія, неможливо було б виникнення психодіагностики як науки про методи їх вимірювання. [8]
Але виникнення психодіагностики не було підсумком простого логічного розвитку експериментально-психологічного та диференційно-психологічного вивчення людини. Вона складалася під впливом запитів практики, спочатку медичної та педагогічної, а потім і індустріальної. Однією з основних причин, що обумовило зародження психодіагностики, потрібно вважати висунуту лікарською практикою потреба в діагностиці та лікуванні розумово відсталих і душевнохворих людей. Роботи французьких лікарів Ж.Е.Д. Ескіроля і Е. Сегена, що займалися проблемами розумової відсталості дітей, внесли певний внесок у розробку методів, які допомагали визначити розумову відсталість.
Висновки по першому розділі
Вивчення історичного шляху психодіагностики необхідна умова розуміння її сучасного стану та актуальних завдань, прогнозу її перспективних тенденцій. Виникнення і розвиток психодіагностики не може бути пояснено, виходячи з самої по собі внутрішньої логіки розробки загальнопсихологічних проблем. Громадські запити стимулювали появу і швидке поширення прикладної психології та психодіагностики, як її складової частини, гострий інтерес до методів, перспективним з точки зору практика. Історія науки - це й історія змін соціально-економічних умов життя людей; наука вплетена в життя суспільства, вона являє собою одну з форм людської діяльності і детермінується розвитком суспільства. Це відноситься і до психологічної діагностики. Знаючи витоки психологічної діагностики, причинний обумовленість її етапів і закономірності історичного шляху, психолог починає усвідомлювати головні напрямки її розвитку, характер змін, що відбуваються, краще орієнтується в актуальних проблемах, адекватніше оцінює її можливості у вирішенні різних практичних завдань.
Початком виникнення експериментальної психології умовно вважається 1879, оскільки саме в цьому році В. Вундт заснував у Німеччині першу лабораторію експериментальної психології, намічаючи перспективи побудови психології як цілісної науки, припускав розробку в ній двох непересічних напрямків:
1) природничо, що спирається на експеримент;
2) культурно-історичного, в якому головну роль покликані відігравати психологічні методи вивчення культури ("психологія народів").
Автором, який створив перший власне психологічний експериментальний метод, був Г. Еббінгауз , який вивчав закони пам'яті, використовуючи для цього набори безглуздих складів (штучних сенсомоторних елементів мовлення, що не мають конкретного значення). Він вважав, що отримані ним результати не залежали від свідомості випробуваного, інтроспекції (спостереження індивіда за тим, що відбувається...
