ільний емоційний компонент у вигляді почуття хвилювання і занепокоєння. Апофіз страху і тривоги - жах. Тривога - це передчуття небезпеки, стан неспокою. Найчастіше тривога проявляється в очікуванні якоїсь події, яке важко прогнозувати і яка може загрожувати неприємними наслідками. Тривога властива людям з розвиненим почуттям власної гідності, обов'язку, відповідальності. Тривога виступає і як просочений занепокоєнням почуття відповідальності за життя, як свою, так і близьких людей. Страх можна розглядати як вираження тривоги в конкретній об'єктивізованій формі, якщо передчуття не пропорційні небезпеки і тривога приймає затяжний перебіг. У деяких випадках страх являє собою своєрідний клапан для виходу лежачої над ним тривоги. Якщо людина починає боятися самого факту виникнення страху, то тут високий, позамежний рівень тривоги, оскільки він боїться, побоюється всього того, що може навіть побічно загрожувати його життю й благополуччю [10, c. 43]. p> У психології та педагогіці існують різні класифікації страхів. У психологічному словнику під загальною редакцією Ю.Л.Неймера виділяється 3 основних види страхів: реальний, невротичний і страх вільний [22, с. 352]:
Реальний страх - раціональний вираз інстинкту самозбереження як нормальна реакція на сприйняття зовнішньої небезпеки.
Страх невротичний - Різноманітні форми В«безцільного страхуВ» невротиків, виникають через відволікання лібідо від нормального застосування, або через відмову психічних інстанцій.
Страх вільний - загальна невизначена боязкість, готова на час прив'язатися до будь з'явилася можливості і виражається в стані В«боязкого очікуванняВ», страх безпредметний, не пов'язаний з яким-небудь об'єктом, що викликає цей страх.
Овчарова Р.В. виділяє наступні види страхів [18, c.312]:
Вікові страхи відзначаються у емоційно чутливих дітей як відображення особливостей їх психічного та особистісного розвитку. Виникають вони під дією наступних факторів: наявність страхів у батьків, тривожність у відносинах з дитиною, надлишкове запобігання його від небезпек і ізоляція від спілкування з однолітками. Велике кількість заборон з боку батька тієї ж статі або повне надання свободи дитині батьками і іншої статі, а також численні реалізовуються загрози всіх дорослих в сім'ї, відсутність можливості для рольової ідентифікації з батьками тієї ж статі, переважно у хлопчиків. Конфліктні відносини між батьками, психічні травми типу переляку, психологічне зараження страхами в процесі спілкування з однолітками і дорослими.
Невротичні страхи характеризуються великою емоційною інтенсивністю і напруженістю, тривалим плином сталістю, несприятливим впливом на формування характеру й особистості, взаємозв'язком з іншими невротичними розладами і переживаннями, униканням об'єкта страху. Невротичні страхи можуть бути результатом тривалих і нерозв'язних переживань. Найчастіше бояться подібним чином чутливі, які відчувають емоційні труднощі у відносинах з батьками діти, чиє уявлення про себе спотворено емоційними переживаннями в сім'ї або конфліктними. Ці діти не можуть покладатися на дорослих, як на джерело безпеки, авторитету і любові. Діти, які не набули до школи необхідного досвіду спілкування з дорослими і однолітками, не впевнені в собі, бояться не виправдати очікування дорослих, відчувають страх перед вчителем.
Деякі діти панічно боятися зробити помилку, коли готують уроки. Це відбувається в тих випадках, коли батьки педантично їх перевіряють і при цьому дуже драматично відносяться до помилок. Навіть якщо батьки не карають дитину, психологічне покарання все одно присутній [2, c. 457]. p> У ряді випадків страх перед школою викликаний конфліктом з однолітками, боязню проявів фізичної агресії з їх боку. Найчастіше подібні страхи з віком міняють свій характер, вони викликають у дитини почуття безсилля, нездатність впоратися зі своїми почуттями, контролювати їх [там само].
Але найбільш повної можна вважати класифікацію А.Захарова [9, c. 247]:
1. За характером - природні, соціальні, ситуативні, особистісні.
2. За ступенем реальності - реальні і уявні.
3. За ступенем інтенсивності - гострі і хронічні.
Дані види ми відбили у схемі (додаток 1).
Незважаючи на те, що страх - це інтенсивно висловлюване емоція, слід розрізняти його звичайний, природний, або віковий характер, і патологічний рівні. Зазвичай страх короткочасний, звернемо, зникає з віком, не торкається глибоко ціннісні орієнтації людини, істотно не впливає на його характер, поведінку і взаємини з оточуючими людьми. Деякі форми страху мають захисне значення, оскільки дозволяють уникнути зіткнення з об'єктом страху [12, c. 123]. p> На патологічний страх вказують його вкрай драматичні виразу (жах, емоційний шок, потрясіння) чи затяжну, нав'язливе, труднообратімим протягом, мимовільність, тобто повна...
