де про декількох цілях (а таке буває в серйозних, фундаментальних наукових дослідженнях (монографіях, докторських дисертаціях ), хоча часом це може зустрітися деяких бакалаврських і дипломних роботах, магістерських, кандидатських дисертаціях), то тут обсяг вже значно більше.
Завдання дослідження. Відразу зауважу, що якщо мета - це стратегія дослідження, то завдання - тактика дослідження (звичайно, таке порівняння страждає відомою умовністю, але , по суті, ця так і є). Є й більш вдале порівняння: завдання - це сходинки, які треба подолати на шляху до досягнення мети. При цьому треба розуміти, що кожна наступна сходинка є логічне продовження попередньої щаблі. Або: не вирішивши одного завдання, не слід переходити до наступної, бо утворюється логічний та змістовний розрив. Ось чому визначення змісту завдань, що вирішуються (розкриваються) автором і відповідають меті дослідження, і обумовлене ці вмістом встановлення логічній послідовності вирішення цих завдань, є виключно важливий елемент всієї роботи. І саме тут у студента виникає безліч труднощів.
Якщо мета роботи відбивається в назві теми та визначенні предмета дослідження, то завдання відображають собою структуру дослідження (ця структура відображена у розділі курсової роботи В«ЗМІСТВ» (або В«ПЛАНВ»). По суті справи, найменування глав і, особливо, параграфів роботи, збудовані логічно послідовно у відповідності з метою дослідження, і є формулювання дослідницьких завдань.
Приклад:
В«У відповідності з поставленою метою, в роботі вирішуються такі дослідницькі завдання:
- визначення змісту поняття В«законодавствоВ»;
проведення аналізу та співвіднесення категорії В«якість нормативного правового актуВ», В«ефективність законодавстваВ», В«нормотворча помилкаВ»;
розгляд видів інструментів оцінки ефективності законодавства, визначення місця правової експертизи в системі зазначених інструментів;
характеристика видів експертної діяльності, здійснюваної у відношенні нормативних правових актів;
розгляд специфічних рис правової експертизи (призначення, методи здійснення, спеціальні суб'єкти, що здійснюють даний вид експертного дослідження, особливий характер експертного висновку, що містить результат проведеного експертами-юристами аналізу);
виявлення і характеристика елементів змісту правової експертизи як засобу подолання нормотворчих помилок і підвищення ефективності законодавства і т.д.
За своїм обсягом перелік завдань становить не більше однієї третини - половини сторінки тексту.
Методологічні підстави курсового дослідження. Даний розділ В«ВведенняВ» - один з найбільш складних для студента і в той же час - найважливіший з точки зору встановлення науково-дослідної грамотності і в цілому наукової підготовленості автора роботи. Стосовно до формату курсової роботи даний розділ складається з двох підрозділів, кожен з яких має цілком автономний характер.
А. Ступінь вивченості теми дослідження ( або: В«Джерельна база дослідженняВ» ). У цьому підрозділі наводиться характеристика основних наукових робіт (досліджень), як вітчизняних, так і зарубіжних, в яких тема (або окремі їй сторони, аспекти, грані), питання відповідної проблематики отримали своє висвітлення. Підкреслюю, що мова в даному випадку йде саме про основних роботах , оскільки, по-перше, весь перелік джерел буде вказаний у відповідному (останньому - після розділу В«ВИСНОВОКВ») розділі курсової роботи В«СПИСОК ІСПОЛЬЗОЛВАННИХ ДЖЕРЕЛВ» (або: В«СПИСОКВ»), і, по-друге, саме в цих основних роботах (у їхніх авторів) висвітлені найбільш значущі питання досліджуваної студентом проблеми (теми). Без знання таких робіт, без звернення до них студент не може починати своє дослідження обраної теми.
При цьому також потрібно мати на увазі, що мова йде не про просте перерахування таких основних джерел (а ці джерела потрібно називати в тексті правильно, тобто з усіма головними вихідними даними). Слід дуже коротко, але все ж максимально точно, показати основні положення цих досліджень (і дуже бажан...
