величезне число дітей, потребували призрении. У 1834 р. при Виховних будинках Санкт-Петербурга і Москви відкрилися сирітські відділення на 50 місць у кожному, потім латинські та французькі класи. У них діти обох статей отримували настільки грунтовне освіта, що після латинських класів могли вступати до медико-хірургічну академію, а з французьких класів виходили вихователі в приватні будинки. Діти, народжені поза шлюбом, разом з сиротами отримували прекрасну освіту. Це породило відмова батьків від дітей. Виявилися факти, коли батьки з бідних сімей таємно приносили своїх дітей у Будинку, в надії на їх щасливе майбутність. Імператор Микола 1 поклав край цьому ненормальному явищу З 1837 латинські та французькі класи були скасовані, а замість них засновані інститути для виховання сиріт офіцерів військової та цивільної служби. З сирітського чоловічого інституту (на 300 дітей) при Московському Виховному будинку в 1847 р. утворився Кадетський корпус з виходом з відомства Імператриці Марії. p> До 1873 здійснені значні зміни в структурі управління Відомством. Територіальні Опікунської ради були об'єднані в єдиний Опікунська рада Установ Імператриці Марії з утворенням двох присутностей в Санкт-Петербурзі і в Москві на правах вищих державних установ по справах законодавчого та фінансового управління.
На рубежі століть діяльність Відомства відображена такими даними:
1. За призрению немовлят.
Обидва Виховних будинку щорічно приймають у своє піклування більше 20 тис. незаконнонароджених немовлят і до 1 тис. законних і прізреваемих в селах у вихователів до улюбленців, що залишаються під опікою Будинки до 21-річного віку.
2. За призрению дітей у дитячих притулках.
Щорічно прізреваемих до 14 тис. дітей у 176 притулках Відомства. p> 3. За призрению і вихованню хлопчиків.
У 90-ті роки стали створюватися дитячі будинки працьовитості. У цій суспільно значущої житті Росії накопичився заслуговує уваги досвід. Підготовкою дітей до трудового життя займалися установи піклування. p> Таким чином, можна зробити висновок, що дореволюційний досвід вирішення проблем сирітства містить чимало раціональних елементів, становить значний практичний інтерес для сучасної соціальної роботи. [8 з. 260-270]
Після поворотних політичних подій жовтня 1917 року, що призвели до встановлення Радянської влади, соціально-економічне становище народу змінилося. Тривала війна, економічний спад послужили причиною для зрослого сирітства. У 1920р. в мережу дитячих установ для осиротілих і безпритульних дітей входило 1724 установи, де на державному забезпеченні знаходилося 124 тис. дітей.
Віддаючи належне радянським органам за матеріальне забезпечення дітей-сиріт та інвалідів, навряд чи можна визнати позитивним одержавлення системи дитячого піклування, скасування всіх займалися піклуванням про дітей благодійних організаціях, уніфікацію утримання та виховання дітей за допомогою повсюдного створення будинків-інтернатів. Тому, вивчаючи досвід організації вирішення проблем соціального сирітства в радянський період, важливо бачити як його позитивні елементи, так і слабкі сторони. [8, с. 299]
В умовах переходу України до нових економічних умов десятки мільйонів людей опинилися в складних соціальних умовах: одні переступили межу бідності, інші стали безробітними, треті виявилися біженцями і мігрантами. Самими незахищеними виявилися діти. p> Розвиток цивілізованого суспільства визначається не тільки його економічним і соціально-культурним рівнем, а й ставленням до знедолених дітей. Нова епоха - Епоха гласності, демократії - створює основу для зміни ставлення до різним аспектам даної проблеми. Незважаючи на те, що раніше ми здогадувалися про неблагополуччя у сфері сімейних відносин, все ж справжні розміри катастрофи виявилися несподіваними. Згідно зі статистичними даними, більше 1 млн. дітей колишнього Радянського Союзу виховуються державою в дитячих будинках і інтернатських установах, причому найбільше - в Росії. Сирітство такого масштабу знали лише в страшні роки війни і голоду. Звертає увагу і той факт, що змінився якісний склад дітей-сиріт. Якщо раніше це були діти, батьки яких загинули на фронті, то сьогодні переважна більшість дітей, виховуються в будинках дитини, дитячих будинках, інтернатах, мають одного або обох батьків, тобто є соціальними сиротами при живих батьках. Сирітство як соціальне явище існує стільки ж, скільки саме людське суспільство, і є невід'ємним елементом цивілізації. Війни, епідемії, стихійні лиха, інші причини призводили до загибелі батьків, внаслідок чого діти ставали сиротами. Мабуть з виникненням класового суспільства відгалужується і так зване соціальне сирітство, коли діти позбавляються піклування батьків у силу небажання або неможливості здійснювати останніми батьківські обов'язки, коли батьки відмовляються від дитини або усуваються від його виховання.
Засноване на положеннях ст.121 Сімейного кодексу закон...
