му варіанті.
Заслуга виділення мовознавства як нової науки історичного циклу, належить Гумбольдту ("Про порівняльному вивченні мов, стосовно різних епохам їх розвитку ", 1820 р.).
Заслугою Гумбольдта було виділення мовознавства як нової науки історичного циклу - порівняльної антропології. При цьому завдання розумілися ним виключно широко: "... Мова і осягаються через нього цілі людини взагалі, рід людський у його поступальному розвитку й окремі народи є тими чотирма об'єктами, які в їх взаємному зв'язку і повинні вивчатися в порівняльному мовознавстві ". Приділяючи велику увагу таким ключовим для порівняльно-історичного мовознавства проблемам, як внутрішня форма, зв'язок звуку і значення, мовна типологія тощо Гумбольдт, на відміну від багатьох фахівців в області порівняльно-історичного мовознавства, підкреслював зв'язок мови з мисленням. Тим самим принцип історизму в мовознавстві отримав розуміння, що виходить далеко за рамки порівняльно-історичних граматик. p> Боллу наука зобов'язана створенням першої порівняльно-історичної граматики індоєвропейських мов (1833-1849 рр..), що відкрила серію подібних граматик великих мовних сімей; виробленням методики послідовного порівняння форм у споріднених мовами.
Особливе значення мало звернення до санскриту, який у просторі і був найбільш віддалений від європейських мов, не мав з ними контактів у своїй історії, і, тим не менш, зберіг з особливою повнотою древнє стан.
Інший вчений - Раск виробив методику аналізу співставні один з одним граматичних форм і демонстрації різних ступенів спорідненості між мовами. Диференціація спорідненості за ступенем близькості стала необхідною передумовою до побудови схеми історичного розвитку споріднених мов.
Така схема була запропонована Гріммоа (30-40 рр.. XIX століття), рассмотревшим історично три ступені розвитку германських мов (давню, середню і нову) - від готського до новоанглийского. У цей час відбувається становлення порівняльно-історичного мовознавства, його принципів, методів і техніки дослідження!
Порівняльно-історичне мовознавство, принаймні, з 20-30 рр.. XIX століття чітко орієнтується на два начала - "порівняльне" і "Історичну". Іноді перевага віддається "Історичному" початку, іноді "порівняльного". Історичне - визначає мету (історія мови, в тому числі до-письмова епоха). При такому розумінні ролі "історичного" інше початок - "Порівняльне" скоріше визначає спорідненість, за допомогою якого досягаються цілі історичного дослідження мови або мов. У цьому сенсі характерні дослідження в жанрі "історія конкретної мови", при яких зовнішнє порівняння (з спорідненими мовами) може практично відсутнім, як би ставитися до доісторичного періоду розвитку даного мови і замінюватися внутрішнім порівняння більш ранніх фактів з пізнішими; одного діалекту з іншим або зі стандартною формою мови і т. д. Але таке внутрішнє порівняння найчастіше виявляється замаскованим.
У роботах інших дослідників акцентується саме порівняння, в центрі уваги виявляється співвідношення порівнюваних елементів, що утворюють головний об'єкт дослідження, а історичні висновки з нього залишаються не підкреслити, відкладеними для наступних досліджень. У цьому випадку порівняння виступає не тільки як засіб, але і як мету, проте звідси не випливає, що таке порівняння не дає цінних для історії мови результатів.
Об'єктом порівняльно-історичного мовознавства є мова в аспекті його розвитку, то тобто того виду зміни, який співвідноситься безпосередньо з часом чи з перетвореними формами його.
Для порівняльного мовознавства мову важливий як міра часу ("мовне" час), а той факт, що час може змінюватися мовою (і різними його елементами, причому щоразу по-різному) має безпосереднє відношення до обширної проблемі форм вираження часу.
Мінімальною заходом "мовного" часу є квант мовного зміни, тобто одиниця відхилення мовного стану А 1 від мовного стану А 2 . Мовне час зупиняється, якщо немає мовних змін, хоча б нульових. В якості кванта мовного зміни можуть виступати будь-які одиниці мови, якщо тільки вони здатні фіксувати мовні зміни у часі (фонеми, морфеми, слова (лексеми), синтаксичні конструкції), але особливе значення придбали такі мовні одиниці, як звуки, (А пізніше і фонеми); на підставі мінімальних зрушень ("кроків") яких типу (звук х > у ) шикувалися ланцюжка історичних послідовностей (типу а 1 > А 2 > а 3 ...> а n , де а 1 - найбільш ранній з реконструйованих елементів, а а n - останній за часом, тобто сучасний) і формувалися матриці звукових відповідностей (типу: звук х мови А 1 відповідає звуку у у мови В , звуку z у мови З тощо)
З розвитком фонології, особливо в тому її варіанті, де ...
